Hattori Yuichiro

ハットリユウイチロウ | Hattori Yuichiro

Affiliation and department：
Job title： Associate Professor
Homepage URL (1)： https://hattori-lab.com/

Research field (1)： Primary/secondary education and curricula

Research keywords (8)：批判的数学的リテラシー , 社会批判的モデリング , 批判的数学教育 , 社会批判的オープンエンド , 社会的オープンエンド , critical thinking , 数学教育学 , Research in Mathematics Education

Research theme for competitive and other funds (16)：

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Papers (68)：

服部裕一郎, 上ヶ谷友佑, 松原和樹, 石橋一昴. 社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相についての仮説構築-Quadratic Votingを教材として. 日本数学教育学会誌第104巻数学教育学論究,通巻120号,pp.19-28. 2024
ISHIBASHI Ippo, UEGATANI Yusuke, HATTORI Yuichiro. Socio-Critical Modeling by Junior High School Students through Writing School Health Bulletins during the Summer Break: A Case Study of Wet Bulb Globe Temperature. JSSE Research Report. 2023. 38. 2. 37-42
石橋一昴, 上ヶ谷友佑, 服部裕一郎. 新聞記事を通じた社会批判的モデリング:「人出」と「接触機会」の違いを題材として. 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録,608. 2023
服部裕一郎, 上ヶ谷友佑, 松原和樹, 石橋一昴. 社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相:Quadratic Votingを教材として. 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録,9-16. 2023
服部裕一郎, 田中勇誠, 村田由香梨. 関数電卓を用いた中学校数学授業の設計と実践-連立方程式の解の意味の追究-. 日本科学教育学会第47 回年会論文集,pp.123-126. 2023

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MISC (11)：

服部裕一郎. 論説多様性のある社会における算数・数学の学び-児童生徒の資質・能力はどう変わったのか,さらにどう変えていくのか-. 新しい算数研究 633,4月号,28-31. 2024
公益財団法人教科書研究センター. すぐに使える学習者用デジタル教科書活用事例集小学校編. 2023
服部裕一郎. 算数教育の情報最前線社会的オープンエンドな問題から社会批判的オープンエンドな問題へ. 新しい算数研究 623,12月号,40-41. 2022
服部裕一郎. 論説算数における「協働的な学び」を実現するために教師は授業をどのようにコーディネイトするべきか. 新しい算数研究 619,8月号,8-11. 2022
服部裕一郎. 「数学的活動の楽しさ」とは結局どういうことか?. 教育科学数学教育,2021年7月号,明治図書. 2021. 765. 52-55

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Books (5)：

Values and Valuing in Mathematics Education: Moving Forward into Practice
Springer 2024 ISBN:9819994535
グローカルな社会・時代における算数数学教育
学術研究出版 2022 ISBN:4910733655
新しい算数教育の理論と実践
ミネルヴァ書房 2021 ISBN:4623091074
教科とその本質: 各教科は何を目指し、どのように構成するのか
教育出版 2020 ISBN:4316804839
批判的数学教育の哲学: 数学教育学の新しい地平
丸善プラネット 2020 ISBN:4863454503

Lectures and oral presentations (29)：

数学教育における生徒の問う力を伸長させる授業の実践-教師の段階づけられた足場かけの視点から-
(第59回全国数学教育学会研究発表会 2023)
高校数学の図形領域における証明の全称性の理解
(第59回全国数学教育学会研究発表会 2023)
算数授業における子どものインフォーマルな表現が果たす役割:小学校第4学年「おはじきゲーム」の授業実践を通した主体的・対話的で深い学びの実現
(第59回全国数学教育学会研究発表会 2023)
夏休みの保健だより作りを通した中学生による社会批判的モデリング-暑さ指数を題材として
(日本科学教育学会研究会研究報告 38(2) 37-42. 2023)
新聞記事を通じた社会批判的モデリング:「人出」と「接触機会」の違いを題材として
(日本数学教育学会第56回秋期研究大会 2023)

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Education (3)：

2018 - 現在 Hiroshima University Graduate School for International Development and Cooperation Division of Educational Development and Cultural and Regional Studies
2002 - 2004 Hiroshima University Graduate School of Education
1998 - 2002 Hiroshima University Faculty of Science Department of Mathematics

Professional career (1)：

Work history (5)：

Committee career (30)：

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Awards (4)：

2019/12 - 日本科学教育学会日本科学教育学会第3回研究会(若手活性化委員会開催) ベストプレゼンテーション賞数学的活動を真正にするためのユーモアの役割
2019/03 - 平成30年度高知大学教育奨励賞
2019/02 - 平成30年度全国数学教育学会学会奨励賞組合せ論における諸問題を教材としたクリティカルシンキングを育成する数学授業の開発 -高校数学における授業実践「リーグ戦の対戦計画」を通して-
2014/02 - 平成25年度全国数学教育学会学会奨励賞数学教育におけるクリティカルシンキング育成のための教育課程の開発研究 -数学科における総合的な学習の時間の授業実践を通して-

Association Membership(s) (6)：

日本科学教育学会 , 日本数学教育学会 , 全国数学教育学会 , JAPAN CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT ASSOCIATION , 日本数学教育心理研究学会(PME in Japan) , 数学教育学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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