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J-GLOBAL ID：201701019328218937   Update date: Apr. 02, 2024

Setoyama Yoko

セトヤマ ヨウコ | Setoyama Yoko
Affiliation and department：
Tokyo Medical University

About Tokyo Medical University


Research field  (1)： Nutrition and health science
Research keywords  (3)： nursing informatics ,  health literacy ,  narrative
Research theme for competitive and other funds  (19)：
  • 2023 - 2026 障害のある医療系学生が共に学ぶ環境整備と当事者エンパワメントを目指した情報作り
  • 2022 - 2026 慢性疾患患者が生き生きと暮らすための目標設定・交流アプリケーションの普及と実装
  • 2020 - 2024 本人に不足するヘルスリテラシーを前提から支える意思決定スキル学習コンテンツ開発
  • 2019 - 2023 障害や病いを持ちながら就業もしくは修学する看護職/看護学生による体験知の蓄積
  • 2018 - 2020 「障害学生のエンパワメントを促す当事者の「語りの映像アーカイブ」の構築」
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Papers (21)：
  • 瀬戸山陽子, 菱沼典子. 子どもに体を教える「からだ先生」の育成と「からだ先生」によるその後の活動. 保育と保健. 2024. 30. 1. 26-28
  • Experiences of Nursing Students with Disabilities in Lab and Clinical Setting Training: Secondary Analysis of Data from DIPEx-Japan “Narratives of Students with Disabilities”. 2023. 27. 11-18
  • 瀬戸山陽子, 川上ちひろ, 青木昭子, 堀田亮. 障害のある医療系学生と共に学ぶ支援体制整備に向けた論点の整理. 医学教育. 2023. 54. 3. 245-254
  • 有森 直子, 堀内 成子, 瀬戸山 陽子. 妊産婦に対する共有意思決定の実態: 産科医療者を対象としたウェブ・パイロットスタディ. 聖路加看護学会誌. 2022. 26. 20-27
  • 瀬戸山陽子, 村松純子, 大久保暢子, 三宅美千代. 保育士による5~6歳児向け「体のお話会」実施を通じた、日常的に体のことが話題になるコミュニティの形成. 聖路加看護学会誌. 2021. 25. 1. 3-11
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MISC (30)：
  • 瀬戸山陽子. 【特集 Disability Inclusive Academia -障害のある人々の視点は科学をどう変えるか-】 障害のある当事者が教育・研究の場にいること-医療者教育・研究を例に考える-. 学術の動向. 2022. 27. 10. 23-27
  • 堀田亮, 川上ちひろ, 瀬戸山陽子. 学生支援とIRの連携 保健管理分野から見た現在地、可能性、課題. 新しい医学教育の流れ. 2022. 22. 2. 42-44
  • 瀬戸山陽子. トラブルに巻き込まれない活用法を知ろう!看護学生のSNS活用法. クリニカルスタディ. 2022. 43. 7. 587-594
  • 瀬戸山陽子. 【看護職のセルフケア】ソーシャルメディアからの情報やマスコミ報道との付き合い方. 看護. 2021. 73. 12. 86-89
  • 瀬戸山陽子. 【リスク管理できてますか?あらためて情報リテラシーを考える】看護管理者が押さえておきたいソーシャルメディアの現状と活用方法. Nursing BUSINESS. 2021. 15. 5. 414-424
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Books (7)：
  • 語りの場からの学問創成 当事者、ケア、コミュニティ
    京都大学学術出版会 2024
  • 障害のある人の欠格条項ってなんだろう?Q&A 資格・免許をとって働き、遊ぶには
    解放出版社 2023
  • 患者の語りと医療者教育“映像と言葉”が伝える当事者の経験
    日本看護協会出版会 2019
  • 新・生き方としての健康科学
    有信堂 2017
  • 看護技術の科学と検証
    日本看護協会出版会 2013
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Lectures and oral presentations  (61)：
  • WS-1: わたしの学習者支援力をブラッシュアップする!
    (第84回MEDC医学教育ワークショップ 2023)
  • 障害や病いのある看護学生の演習や実習での体験~DIPEx-Japan「障害学生の語り」データの2次分析~
    (第27回聖路加看護学会学術大会 2022)
  • 当事者の語りから何を学ぶかPart12 「病い・障害とともに働く人の語り」から「障害の社会モデル」を考える
    (第32回日本看護学教育学会・交流セッション 2022)
  • Thinking about the inclusion of healthcare students and providers with disabilities; What is the challenges?
    (2022)
  • How can we prevent troubles on Internet /SNS as medical professionals ?
    (2022)
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Education (3)：
  • 2009 - 2012 聖路加看護大学大学院看護情報学 博士課程
  • 2006 - 2009 東京大学大学院医学系研究科健康科学看護学専攻健康社会学分野 修士課程
  • 2000 - 2006 聖路加看護大学看護学部
Professional career (1)：
  • 看護学博士
Work history (10)：
  • 2023/05 - 現在 東京医科大学教育IRセンター 准教授
  • 2019/04 - 2023/04 Tokyo Medical University
  • 2014/04 - 2019/03 東京医科大学医学部看護学科 看護情報学 講師
  • 2013/04 - 2014/03 Tokyo Medical University
  • 2013/04 - 2014/03 聖路加看護大学 看護実践開発研究センター 博士研究員
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Committee career (2)：
  • 2015/08 - 2016/12 日本看護科学学会 第36回大会企画委員
  • 2014/01 - 2014/09 聖路加看護学会 第19回学術大会企画委員
Awards (2)：
  • 2022/10 - 第27回聖路加看護学会学術大会 優秀演題賞(研究) 障害や病いのある看護学生の演習や実習での体験~DIPEx-Japan「障害学生の語り」データの2次分析~
  • 2009/06 - 10th Nursing Informatics Student poster competition 1st place
Association Membership(s) (5)：
JAPANESE SOCIETY OF PUBLIC HEALTH ,  THE JAPAN SOCIETY FOR MEDICAL EDUCATION ,  JAPAN ACADEMY OF NURSING EDUCATION ,  JAPANESE SOCIETY OF HEALTH EDUCATION AND PROMOTION ,  THE JAPANESE SOCIETY OF HEALTH AND MEDICAL SOCIOLOGY
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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