Nakano Yumi

ナカノユミ | Nakano Yumi

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Psychiatry

Research keywords (6)：マインドフルネス , 学校精神保健 , 不育症 , うつ病 , 不安障害 , 認知行動療法

Research theme for competitive and other funds (8)：

2023 - 2028 精神科リエゾン医療における口腔慢性疼痛患者のSNRI治療抵抗性要因の解明に関する研究
2022 - 2027 口腔領域慢性痛に苦慮する患者に特化した心理社会的介入の内容と在り方についての探索
2018 - 2022 中堅・若手教員別レジリエンス強化のための研修システムの構築
2016 - 2020 Development and effectiveness verification of stress care program for nurses using somatic psychology
2015 - 2019 Development of an education program system for strengthening stress tolerance by training a psychological resilience in school teachers and students

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Papers (31)：

Aiji Sato-Boku, Tatsuya Tokura, Hiroyuki Kimura, Mikiko Ito, Shinichi Kishi, Takashi Tonoike, Norio Ozaki, Yumi Nakano, Hiroshi Hosijima, Naoko Tachi. The Usefulness of the Short Form-8 for Chronic Pain in the Orofacial Region: A Prospective Cohort Study. Cureus. 2023
Aiji Sato Boku, Hiroyuki Kimura, Tatsuya Tokura, Eri Umemura, Tomoya Miyauchi, Mikiko Ito, Shinichi Kishi, Nobumi Ogi, Takashi Tonoike, Norio Ozaki, et al. Evaluation of patients suffered from burning mouth syndrome and persistent idiopathic facial pain using Japanese version PainDETECT questionnaire and depression scales. Journal of dental sciences. 2021. 16. 1. 131-136
Nakano Yumi, Sukigara Masune, Shimura Naori, Nakagawa Atsuo, Ono Yutaka. Effects of the Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Education Program for Children and Adolescents on the Adaptation of First-Year Students to Junior High School::Exploratory Study Using the Questionnaire-Utilities (Q-U). The Japanese Journal of Educational Psychology. 2020. 68. 1. 66-78
伊藤幹子, 佐藤曾士[朴], 中野有美, 栗田賢一. 口腔外科リエゾン外来における2004年度と2018年の初診患者比較検討. 日本歯科心身医学会雑誌. 2019. 34. 1-2. 21-29
Mental Enhancement of Students in "Education Program of CBT for Children and Adolescents" at Junior High School : The respective course of depressed and non-depressed students. 2016. 42. 3. 385-394

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MISC (75)：

中野有美. 教育現場でのCBT こころのスキルアップ教育プログラムが新入生の学校適応に与える影響について. 認知療法研究. 2021. 14. 2. 178-180
中野有美. 教育現場でのCBT こころのスキルアップ教育プログラムが新入生の学校適応に与える影響について. 日本認知療法・認知行動療法学会プログラム・抄録集. 2020. 20回. 39-39
中野有美. 若者の自殺対策ゲートキーパーの傾聴の質向上をめざして CBT専門家からの提言. 自殺予防と危機介入. 2020. 40. 1. 59-61
中野有美. 海外のSupervisorからSuperviseを受けたケースについて考える Beck Instituteでの体験が自身にもたらしたもの. 認知療法研究. 2020. 13. 1. 21-23
中野有美, 鋤柄増根, 志村尚理, 中川敦夫, 大野裕. こころのスキルアップ教育は中学一年生の学校適応を促進するか. 日本認知療法・認知行動療法学会プログラム・抄録集. 2019. 19回. 246-246

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Books (1)：

Lectures and oral presentations (11)：

こころのスキルアップ教育は中学一年生の学校適応を促進するか
(日本認知療法・認知行動療法学会プログラム・抄録集 2019)
学校で活かす認知行動療法〜実践のための工夫とポイント〜こころのスキルアップ教育を実施する学校に期待する事
(日本認知療法・認知行動療法学会プログラム・抄録集 2018)
通常学級に在籍する中学生の情緒に及ぼす要因の探索対人交流志向、想像力の程度とレジリエンスによる緩衝作用に着目して
(日本うつ病学会総会・日本認知療法・認知行動療法学会プログラム・抄録集 2017)
身体疾患領域における認知行動療法のひろがり反復流産への認知行動療法の活用
(日本認知療法学会プログラム・抄録集 2016)
医師が望むCBT多職種連携のあり方 (第15回日本認知療法学会シンポジウム) -- (精神科医療におけるコメディカルスタッフの認知行動療法実施の現状および今後の教育体制)
(認知療法研究 = Japanese journal of cognitive therapy 2016)

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※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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