Hakamata Ryoto

ハカマタリョウト | Hakamata Ryoto

Affiliation and department：

Research field (1)： Primary/secondary education and curricula

Research keywords (4)： Teacher Education , Anthropological Theory of the Didactic (ATD) , Didactics of Mathematics , Mathematics Education

Research theme for competitive and other funds (12)：

2024 - 2028 社会批判的オープンエンドな問題による批判的数学的リテラシーの育成に関する実証研究
2023 - 2027 Development of an Inquiry-based curriculum for linear algebra as a subject-specialized course in mathematics teacher training
2022 - 2026 高等学校数学科の「授業研究コミュニティ」の成長を促す理論とシステムの構築
2021 - 2025 世界探究パラダイムに基づいた新しい教師教育の展開
2020 - 2025 International Comparative Study on the Influences of Ordinary Language in Mathematical Argumentation in Mathematics Classrooms

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Papers (32)：

Ryoto Hakamata, Hiroto Fukuda, Hiroki Otani, Koji Otaki, Berta Barquero, Marianna Bosch. Potential of Brousseau’s guessing game in teacher education: two complementary cases. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2024. 1-21
山中貴博, 袴田綾斗. 探究型読書においていかに深い探究が生じるか? -ATDに基づく学習過程の構造の分析-. 高知大学教育学部研究報告. 2024. 84. 95-104
袴田綾斗. 日本とドイツの数学教科書における証明概念の規定の比較. 日本科学教育学会年会論文集. 2023. 47. 239-242
服部裕一郎, 井上優輝, 松原和樹, 袴田綾斗, 久冨洋一郎. 批判的思考力の育成と評価を志向した高校数学における教材の開発とその実践-社会的オープンエンドな問題「マヨネーズの絞り口を提案しよう」を通して-. 全国数学教育学会誌数学教育学研究. 2023. 28. 2. 77-97
Ryoto Hakamata, Koji Otaki, Hiroto Fukuda, Hiroki Otani. Statistical modelling in the Brousseauninan guessing game: A case of teacher education in Japan. Proceedings of the Fourth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2022, 19-22 October 2022). 2023. 518-527

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Books (3)：

Extended abstracts Spring 2019 : advances in the anthropological theory of the didactic
Birkhäuser,Springer 2021 ISBN:9783030764128
新しい算数教育の理論と実践
ミネルヴァ書房 2021 ISBN:4623091074
これだけは知っておきたい小学校教師のための算数と数学15講
ミネルヴァ書房 2019 ISBN:4623084280

Lectures and oral presentations (29)：

Raison d'être of mathematical works and epistemological responsibility in inquiry: the case of the Fibonacci sequence under various moduli
(Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM2024) 2024)
教授人間学理論から見た数学的探究における学びの特徴
(全国数学教育学会第59回研究発表会 2023)
日本とドイツの数学教科書における証明概念の規定の比較
(日本科学教育学会第47回年会 2023)
大学数学教育における探究学習の特徴:「フィボナッチ数列の剰余列」を題材とするSRPの事例研究
(全国数学教育学会第58回研究発表会 2023)
洗練された数学的知識を生成する定義活動の実践的研究:「ポリドロンを用いた正多面体の定義」を教材として
(全国数学教育学会第57回研究発表会 2022)

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Education (3)：

2014 - 2018 Hiroshima University Graduate School of Education
2012 - 2014 Hiroshima University Graduate School of Education
2008 - 2012 Hiroshima University School of Education

Work history (3)：

2018/04 - 現在 Kochi University Faculty of Education
2015/04 - 2018/03 広島大学附属中・高等学校
2014/04 - 2015/03 広島大学附属福山中・高等学校

Committee career (2)：

2021/04 - 2023/03 全国数学教育学会若手研究支援委員会
2017/04 - 2019/03 全国数学教育学会幹事

Awards (1)：

2019/02 - 全国数学教育学会学会奨励賞組合せ論における諸問題を教材としたクリティカルシンキングを育成する数学授業の開発 -高校数学における授業実践「リーグ戦の対戦計画」を通して-

Association Membership(s) (4)：

JAPAN ACADEMIC SOCIETY OF MATHEMATICS EDUCATION , JAPAN SOCIETY OF MATHEMATICAL EDUCATION , JAPAN CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT ASSOCIATION , JAPAN SOCIETY FOR SCIENCE EDUCATION

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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