Funahashi Yuka

フナハシユカ | Funahashi Yuka

Research field (1)： Science education

Research theme for competitive and other funds (6)：

2022 - 2026 数学科授業に関する教授言語にみる社会文化的要素の構造:日独両国の比較を手がかりに
2022 - 2025 探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
2019 - 2023 Constructing and Validating Lexicon of Mathematics Teaching Cross-culturally
2015 - 2022 A Study of the Structure of Interaction in Arithmetic and Mathematics Classrooms: Focusing on the Question-Response Process
2015 - 2018 A study on the development of teaching and learning models for promoting students' ability to explain the correctness of their judgement based on the characteristics of mathematical proof

Show all

Papers (24)：

Keiko Hino, Yuka Funahashi. Teachers’ guidance of students’ focus toward lesson objectives: how does a competent teacher make decisions in the key interactions?. ZDM - Mathematics Education. 2022. 54. 2. 343-357
A Consideration on the Assessment of Mathematical Thinking Focusing on Children's Reflection : Taking the 5th Grade Area Unit as an Example. 2021. 7. 135-142
FUNAHASHI Yuka. The Meaning of a Teacher’s Actions in Clarifying Mathematical Terms in Mathematics Classrooms. Journal of Science Education in Japan. 2019. 43. 4. 345-352
舟橋友香. 「一次関数」の授業にみる課題の構成に関する一考察. 日本教材学会第27回研究発表大会・研究発表論文集. 2015
Keiko Hino, Yuka Funahashi. Interactive construction of a attention paths toward new mathematical content: analysis of a primary mathematics lesson. The 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME38). 2014. 3. 305-312

ｍore...

MISC (32)：

舟橋友香, 新井しのぶ, 雲財寛, 岡部舞, 下平剛司, 田中秀志, 中村大輝. 馴染みのない研究方法論を学ぶ過程にみる科学教育研究者の変容に関する事例的考察. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 169-172
舟橋友香,日野圭子,康孝民. 授業レキシコンの視点からみた若手数学教師の経験の過程 -インタビューにみる教師の語りの分析-. 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表集録. 2023. 25-32
舟橋友香. ドイツとの比較を通した日本の数学授業レキシコンの特徴の相対化. 日本科学教育学会年会論文集. 2023. 47. 325-328
舟橋友香. 日本の数学授業レキシコンの創出と語彙の使用に関する一考察:「よさ」に焦点をあてて. 日本数学教育学会第11回春期研究大会論文集. 2023. 311-316
舟橋友香. 「簡潔・明瞭・的確な表現」ということばをめぐる思索. 新しい算数研究2023年4月号. 2023. 50-55

ｍore...

Books (9)：

これからの算数科教育はどうあるべきか
東洋館出版社 2023 ISBN:9784491053851
算数・数学授業研究ハンドブック
東洋館出版社 2021 ISBN:4491046069
Teachers talking about their classrooms : learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world
Routledge 2021 ISBN:9780367376932
Teachers talking about their classrooms : learning from the professional lexicons of mathematics teachers around the world
Routledge 2021 ISBN:9780367376932
初等算数科教育(Minervaはじめて学ぶ教科教育2)
ミネルヴァ書房 2019 ISBN:9784623086023

ｍore...

Awards (3)：

2020/12 - 2020年度第3回日本科学教育学会研究会(若手活性化委員会開催) ベストプレゼンテーション賞数学科授業において多様な考えに触れることによる学習者の変容に関する一考察ーバリエーション理論を手がかりにー
2014/09/14 - 日本科学教育学会年会発表賞
2011/11/12 - 日本数学教育学会研究奨励賞

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

Return to Previous Page