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J-GLOBAL ID：201801018857749493   Update date: Jul. 11, 2024

Iriyama Maiko

イリヤマ マイコ | Iriyama Maiko
Affiliation and department：
Niigata University

About Niigata University


Job title： Associate Professor
Other affiliations (1)：
  • Niigata University  Graduate School of Education School Education   Associate Professor
Research field  (1)： Special needs education
Research keywords  (1)： 言語発達障害
Research theme for competitive and other funds  (10)：
  • 2022 - 2026 Developing methods for assessment and intervention of learned language using narratives
  • 2020 - 2022 Development of Methods for Assessment and Intervention of Learned Language Using Narratives II
  • 2019 - 2020 ナラティブを用いた学習言語の評価と指導法の開発:思考・学習のための言語習得に躓いている子どもの早期発見と支援のために
  • 2017 - 2019 認知特性の偏りを包括した学童期英語指導の体系化に関する研究
  • 2014 - 2016 合理的配慮の提供に活かす就学前後の支援情報の機能的翻訳に関する研究
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Papers (35)：
  • Maiko IRIYAMA Yumiko, TANAKA Chiharu MATSUURA, Sachiko SEGAWA. Efficacy of Narrative-based Language Intervention : A Preliminary Study. 2024. 41. 1. 7-14
  • Maiko IRIYAMA, Shigeo, KATO Kayoko, YAMASHITA Sakura WATANABE. Investigating the Effect of Introducing Synthetic Phonics: The Impact of Taking Jolly Phonics: A Follow-up Study from 6th to 9th Grade. Association of Universal Design for English Language Learning. 2024. 3
  • Iriyama Maiko. The Importance of Teaching Letters and Sounds in Elementary School Foreign Language Activities : The Influence of Jolly Phonics on the Grade 3 Performance of Students in Junior High School : A Comparison of the Results of Students who Took Jolly Phonics. THE JOURNAL OF THE STUDY OF MODERN SOCIETY AND CULTURE. 2023. 77. 53-64
  • Kotaro OHSHIMA Toyohiko, HAYASHI, Maiko IRIYAMA, Satsuki AOKI, Takamitsu AOKI. Development of AR-based VOCA ”VCAN/AR” and Its Application to Communication Training Materials. 2023. 89-100
  • Maiko IRIYAMA. Examining the Effectiveness of Synthetic Phonics: Focusing on Task-performance Changes in Group-based Jolly Phonics Instruction. THE JOURNAL OF THE STUDY OF MODERN SOCIETY AND CULTURE. 2023. 76. 137-148
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MISC (30)：
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Books (3)：
  • 子供が学びを深める授業
    ジアース教育新社 2018
  • 特別支援教育の中の「コミュニケーション支援」(特別支援教育 意欲を育む授業)
    ジアース教育社 2013
  • ここまでわかった言語発達障害-理論から実践まで-
    医歯薬出版株式会社 2010
Lectures and oral presentations  (10)：
  • Comparative inspection of a Japanese task and an English task in synthetic phonics intervention.
    (The 45th Meeting of Japanese Association of Communication Disorders 2019)
  • Web-based customization and management of a versatile VOCA
    (30th Annual International Technology & Persons with Disabilities Conference 2015)
  • コミュニケーション言語から学習言語への移行期におけるナラティブの発達
    (第40回日本コミュニケーション障害学会学術講演会 2014)
  • 表出言語の発達を評価する課題の開発I-2:表出語彙と他の能力との関係
    (第39回日本コミュニケーション障害学会学術講演会 2013)
  • デジタル教科書と従来の教科書の比較を通じた読み指導法の検討II
    (第38回日本コミュニケーション障害学会学術講演会 2012)
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Professional career (1)：
  • 教育学修士 (筑波大学)
Work history (8)：
  • 2014/05/01 - 現在 Niigata University Graduate School of Education School Education Associate Professor
  • 2014/05/01 - 現在 Niigata University Faculty of Education Sciences of Education Associate Professor
  • 2011/01/01 - 2014/04/30 Niigata University Graduate School of Education School Education Lecturer
  • 2011/01/01 - 2014/04/30 Niigata University Faculty of Education Sciences of Education Lecturer
  • 2004/04/01 - 2009/12/31 Meirin Junior College, School of Dental Technology, Hygiene and Welfare
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Awards (3)：
  • 2021/12 - Japan Academy of Learning Disabilities Practical Encouragement Award
  • 2020/08 - 公益財団法人博報堂教育財団 優秀賞 ナラティブを用いた学習言語の評価と指導法の開発
  • 2017/12 - 一般社団法人 電子情報通信学会 ヒューマンコミュニケーショングループ ヒューマンコミュニケーション賞 汎用コミュニケーションエイドVCAN/3Aのログデータを用いた利用者のコミュニケーション能力評価
Association Membership(s) (4)：
英語教育ユニバーサルデザイン研究学会(AUDELL) ,  The Japan association of english teaching in elementary school ,  日本コミュニケーション障害学会 ,  日本LD学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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