Ikuta Yoshiho

イクタヨシホ | Ikuta Yoshiho

Affiliation and department：
Job title：准教授

Research field (1)： Literature - Japanese

Research keywords (3)：中世文学 , 日本文学 , 連歌

Research theme for competitive and other funds (5)：

2023 - 2026 連歌総目録の補完と新システムの構築に関する研究
2021 - 2026 ブラジル国際俳句の多様性とラディカルな展開ー日本韻文史とのかかわりからー
2021 - 2026 最上義光の連歌活動-里村紹巴との交流に注目して-
2021 - 2024 移民社会における多文化共生研究拠点
2019 - 2021 The Interaction Between Renga Expressions and Waka Expressions in the Muromachi Period

Papers (17)：

生田慶穂. 「乱れ碁」と盤上遊戯乱碁と囲碁-正徹を起点とする連歌表現とその源氏寄合化-. 佐々木孝浩・佐藤道生・高田信敬・中川博夫編『古典文学研究の対象と方法』花鳥社. 2024. 749-769
浅田徹, 生田慶穂, 浅井美峰, 吉本綾佳. 【翻刻】永閑独吟百韻自注. 国文. 2023. 139. 14-29
生田慶穂. 最上義光と里村紹巴の接点 -文禄二年のふたつの連歌-. 日本文学研究ジャーナル. 2021. 19. 103-114
生田慶穂. 連歌百韻の注釈・翻訳への提言-「切れ」と「付け」をどう表すか-. 国際日本文学研究集会会議録. 2020. 43. 45-60
生田慶穂. 連歌生成論-式目のある文芸ということ-. お茶の水女子大学(博士学位論文). 2019

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MISC (2)：

生田慶穂. 情報共有による学生指導の充実-「学びの基礎技法B」TA実践報告-. 大正大学教育開発推進センター年報. 2016. 創刊号. 140-143
生田慶穂. 第 10 回国際日本学コンソーシアム「異文化研究と日本学」日本文学部会概要. 比較日本学教育研究センター研究年報. 2016. 12. 113-114

Books (4)：

Lectures and oral presentations (21)：

最上義光の古典学-徳島市里見家所蔵資料から見えてきたこと-
(山形大学認定都市・地域学研究ユニット公開講座山形の魅力再発見パート22 2024)
式目のある文芸ということ(シンポジウム「連歌研究の現在と未来」)
(中世文学会令和6年度春季大会 2024)
石川芳園の『万緑』投句
(第15回ブラジル国際俳句研究会 2024)
在伯俳人の『曲水』投句
(第14回ブラジル国際俳句研究会 2023)
ブラジル日系俳句と多文化共生教育-山形出身の女性俳人石川芳園句集『春風』を例として
(YU-COE(M)移民社会における多文化共生拠点研究会 2022)

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Education (4)：

2011 - 2019 Ochanomizu University Graduate School of Humanities and Sciences Comparative Studies of Societies and Cultures
2011 - 2012 School of Oriental and African Studies, University of London 交換留学
2009 - 2011 Ochanomizu University Graduate School of Humanities and Sciences Comparative Studies of Societies and Cultures
2005 - 2009 Ochanomizu University Faculty of Letters and Education Division of Languages and Culture

Professional career (2)：

Work history (9)：

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Committee career (2)：

Awards (1)：

Association Membership(s) (6)：

日本比較文学会 , お茶の水女子大学国語国文学会 , 俳文学会東京研究例会 , 全国大学国語国文学会 , 俳文学会 , 中世文学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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