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J-GLOBAL ID：201901013946859621   Update date: Oct. 24, 2024

KANAMARU Akitoshi

カナマル アキトシ | KANAMARU Akitoshi
Affiliation and department：
Kobe Shoin Women's University Faculty of Education Department of Education

About Kobe Shoin Women's University Faculty of Education Department of Education


Job title： Associate Professor
Research field  (2)： Education - general ,  Special needs education
Research keywords  (12)： 特別ニーズ教育 ,  障害児教育 ,  インクルーシブ教育 ,  「共生」の教育 ,  共生 ,  〈関係形成〉〈理解・認識〉 ,  共同教育 ,  知的障害教育 ,  セルフアドボカシー ,  交流及び共同学習 ,  障害学生支援 ,  ゆらぎ
Research theme for competitive and other funds  (4)：
  • 2023 - 2027 知的障害児のセルフアドボカシーを促す特別支援教育教員の実践支援プログラム開発研究
  • 2023 - 2024 「共生」の教育創造に向けた〈関係形成〉〈理解・認識〉の内容と連関-京都府下における「共同教育」実践の遺産-
  • 2019 - 2021 The Heritage of Practices in Cooperative Education in Kyoto: Term of Formation of Relations between People with and without Disabilities and Understanding and Recognition for Disabilities
  • 2019 - 2020 なぜ特別支援学級・学校の在籍児は急増しているのか?:排除としての「途中転籍」に注目して
Papers (20)：
  • 金丸彰寿, 平井絵梨香. 日本におけるHSP支援の現状と展望:障害概念と関連させて. 神戸松蔭女子学院大学研究紀要. 2024. 5. 97-112
  • 金丸彰寿. 障害児保育における揺らぎを見通した子ども理解の試論的検討. 神戸松蔭女子学院大学教職支援センター年報. 2022. 7. 36-42
  • 金丸彰寿. 「共生」の教育に向けた〈関係形成〉〈理解・認識〉の内容と連関:京都府下における「共同教育」実践の遺産. 神戸大学大学院人間発達環境学研究科. 2022
  • 京都府北部における「共同教育」の実践的・歴史的意義 -〈関係形成〉〈理解・認識〉の分析枠組みを用いて-. 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要. 2021. 15. 1. 53-68
  • 知的障害児・者における自己の発達に対する発達診断の動向と展望:乳幼児期、学童期、思春期・青年期のプロセスを踏まえて. 神戸松蔭女子学院大学研究紀要. 2021. 2. 95-112
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MISC (8)：
  • 金丸彰寿. 「太平洋戦争下」の障害者問題を学ぶ : 清水寛著『太平洋戦争下の全国の障害児学校 : 被害と翼賛』,『太平洋戦争下の国立ハンセン病療養所 : 多麿全生園を中心に』を読んで. 人間発達研究所紀要. 2023. 36. 97-107
  • 金丸彰寿. 「共同教育」実践の創出と展開. 地域ケアリング. 2020. 22. 11. 89-94
  • 金丸彰寿. 図書紹介 赤木和重著『アメリカの教室に入ってみた : 貧困地区の公立学校から超インクルーシブ教育まで』. 研究論叢. 2018. 24. 99-101
  • 飯吉弘子, 金丸彰寿, 佐々木洋子, 小槻智彩. 学修支援推進室における自律的学修・教育支援の可能性と現在(報告記録). 2018
  • 佐々木洋子, 小槻智彩, 金丸彰寿. 大阪市立大学大学院生調査(2014年度実施)追加分析報告書. 2017
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Books (6)：
  • 「共生」の教育創造に向けた〈関係形成〉〈理解・認識〉の内容と連関: 京都府下における「共同教育」実践の遺産
    風間書房 2024 ISBN:4759925007
  • 子どもの心の育ちと人間関係 : 人を育てるためのかかわりと援助 : 事例と図解で学ぶ保育実践
    教育情報出版 2023 ISBN:9784909378552
  • 人権としての特別支援教育
    文理閣 2022 ISBN:4892599077
  • 法規で学ぶ教育制度 (よくわかる! 教職エクササイズ 7)
    ミネルヴァ書房 2020 ISBN:4623081826
  • 事例で学ぶ 発達障害者のセルフアドボカシー: 「合理的配慮」の時代をたくましく生きるための理論と実践
    金子書房 2017 ISBN:4760826610
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Lectures and oral presentations  (33)：
  • ある〈共生〉の窓から
    (「神戸に本屋をつくる」主催 2024)
  • コメント:知的障害者の教育実践における書くことと対話
    (基礎教育保障学会 第9回研究大会 2024)
  • 「共生」の場はいかにしてつくられるのか? -学校内外の実践に着目して-
    (日本教育学会第82回大会 2023)
  • 「共生」の教育創造に向けた複数領域からの対話及び検討-〈関係形成〉〈理解・認識〉の枠組みをめぐって-
    (日本教育学会第81回大会(於広島大学) 2022)
  • 「共生」の教育の創造に向けた 〈関係形成〉〈理解・認識〉の内容と連関 :京都府下における「共同教育」実践の遺産
    (田中テクスト勉強会 2022)
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Education (2)：
  • 2014 - 2022 Kobe University
  • 2012 - 2014 Kagoshima University Graduate School, Division of Education
Professional career (1)：
  • 博士(教育学) (神戸大学大学院)
Work history (8)：
  • 2023/04 - 現在 神戸大学 国際人間科学部 非常勤講師
  • 2023/04 - 現在 近畿大学 生物理工学部 非常勤講師
  • 2023/04 - 現在 Kobe Shoin Women's University
  • 2022/04 - 現在 Minatogawa College 非常勤講師
  • 2022/04 - 2023/03 Minatogawa College Department of Human Living
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Committee career (3)：
  • 2022/10 - 現在 人間発達研究所 紀要編集協力委員
  • 2018/11 - 現在 「発達・障害・障害者問題学習」研究会 事務局
  • 2015/03 - 現在 大学評価学会 幹事
Awards (1)：
  • 2020/03 - 大学評価学会 第6回大学評価学会田中昌人記念学会賞 受賞論文:青年の発達要求に基づく「共同教育」の創造と展開-1972-81年における京都府立与謝の海養護学校と京都府立加悦谷高等学校の実践に着目して-
Association Membership(s) (8)：
日本特別ニーズ教育学会 ,  日本特殊教育学会 ,  日本教育学会 ,  大学評価学会 ,  人間発達研究所 ,  神戸大学教育学会 ,  糸賀一雄研究会 ,  「発達・障害・障害者問題学習」研究会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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