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J-GLOBAL ID：201901021172020880
Update date: Feb. 01, 2024
Tsunehisa Isaji
イサジ ツネヒサ | Tsunehisa Isaji
Affiliation and department：
Job title：
Professor
Research field (1)：
Foreign language education
Research keywords (3)：
読解方略
, critical thinking
, English education for EFL learners
Research theme for competitive and other funds (6)：
Papers (40)：
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Tsunehisa ISAJI. Relationships Between the Critical Thinking and Reading Comprehension of EFL Learners. 2020. 第54号. 3-22
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伊佐地恒久. EFL学習者の批判的思考力と深い英文理解の関係. 言語文化学会論集. 2020. 第53号. 153-164
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伊佐地恒久. 発問のタイプと英語学習者の物語文の深い内容理解の関係. 言語文化学会論集. 2019. 52. 73-81
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Does reading-aloud training facilitate the improvement of English stress-timed rhythm? A comparison between repeating and parallel reading. Annual Review of English Language Education in Japan. 2018. 29. 289-304
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伊佐地恒久. 読解発問が日本人英語学習者の物語文の深い理解に及ぼす効果. 言語文化学会論集. 2017. 48. 107-116
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MISC (4)：
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Teaching Critical Thinking in Language Arts Classes. 2022. 21. 47-54
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EFL学習者の批判的思考力と英語熟達度の関係. 2021. 30. 29-41
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Tsunehisa ISAJI. The Determing Factors in Reading Strategies of Japanese High School EFL Learners. ARELE(Annual Review of English Language Education in Japan). 2006. 17. 41-50
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Tsunehisa ISAJI. Reading Strategies and their Instruction for Japanese EFL Learners. 言語文化学会論集. 2005. 第25号. 161-176
Books (5)：
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英語教師がおさえておきたい音声・文法の知識
2021
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リベラル・アーツの挑戦
彩流社 2018
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高校英語授業を知的にしたい!-内容理解・会話中心の授業を超えて-
東京:研究社 2016
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ことばのプリズム
東京:彩流社 2014
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推論発問を取り入れた英語リーディング指導-深い読みを促す英語授業-
東京:三省堂 2011
Lectures and oral presentations (1)：
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リーディングとライ ティングの統合的指導による批判的思考力の育成
(全国英語教育学会第47回北海道研究大会 2023)
Education (1)：
- 2000 - 2002 University of Tsukuba Graduate School, Division of Education
Professional career (1)：
Work history (1)：
- 2013/04 - 現在 Gifu Shotoku Gakuen University Faculty of Foreign Languages Professor
Awards (1)：
- 2003/06 - 財団法人 日本英語検定協会 「英検」研究助成 研究部門 入賞(財政法人 日本英語検定協会)
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