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J-GLOBAL ID:202001001522834850   Update date: Jan. 30, 2024

ENDO TOSHIRO

エンドウ トシロウ | ENDO TOSHIRO
Affiliation and department:
Job title: 特定教授
Research field  (3): Early childhood education and childcare ,  Primary/secondary education and curricula ,  Sociology of education
Research keywords  (9): 福祉・ボランティア教育 ,  市民性(citizenship)教育 ,  学校経営 ,  集団学習 ,  心の教育(道徳) ,  コミュニティ・スクール ,  地域教育 ,  学級経営 ,  特別活動
Research theme for competitive and other funds  (3):
  • 2022 - 2026 学力とウェルビーイングを高めるための家庭でのタブレット端末の活用条件・方法の研究
  • 2021 - 2025 教員のワーク・エンゲイジメントを高める働き方改革の実践的研究
  • 2020 - 2025 Multi-panel data analysis of teaching career development of young teachers
Papers (1):
  • Major Challenge Utilizing the Country Power of the Small School. 2013. 21. 51-59
Books (10):
  • 生き抜く力を育てるためにー地域教育のすすめー
    NPO法人えひめ子どもチャレンジ支援機構 2022
  • 新しい教職概論 教師と子どもの社会
    ミネルヴァ書房 2018
  • 学力向上と信頼構築
    ぎょうせい 2015
  • 校長職の新しい実務課題
    教育開発研究所 2011
  • えっ!学校を変える 先生の本音と挑戦
    黎明書房 2003
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Lectures and oral presentations  (64):
  • 令和の「学校×地域の連携・協働」の在り方を考える~4年間のCSフォーラムの実践から~
    (日本学校改善学会2023 2023)
  • 「共に生きる社会」を実現するための福祉教育のこれから~令和の「学校×地域の連携・協働」の在り方から~
    (令和4年度 今治市・上島町福祉教育研修会 2022)
  • 地域学校協働活動による人づくりと地域づくり
    (第44回全国公民館研究集会岡山県大会 兼 第44回中国・四国地区公民館研究大会岡山大会 2022)
  • 映画祭コーディネーター
    (「1本の映画から世界を知る」映画祭(四国中央ユネスコ協会主催) 2022)
  • 「ふるさとの心」を育む学校づくり
    (令和4年度 第7回愛南町校長研修会 2022)
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Education (1):
  • 1976 - 1980 Ritsumeikan University College of Social Sciences
Work history (2):
  • 2018/04 - 現在 Ehime University
  • 1981/04 - 2018/03 愛媛県内公立小学校 教諭、教頭、校長
Committee career (5):
  • 2021/05 - 2023/05 愛媛県公民館連合会 愛媛県公民館連合会専門委員会委員
  • 2020/09 - 2023/03 愛媛県教育委員会 愛媛県地域と学校の連携・協働体制構築推進協議会 委員
  • 2020/04 - 2021/03 NPO法人えひめ子どもチャレンジ支援機構 (文部科学省委託事業)共に学ぶコミュニティ形成実践研究事業連携協議会委員
  • 2020/03 - 2021/03 愛媛大学 (文部科学省委託事業)「障碍者の多様な学習活動を総合的に支援するための実践研究事業」連携協議会委員
  • 2013/04 - 2014/03 文部科学省 「心のノート」改訂作業部会協力委員
Awards (1):
  • 2017/12 - 文部科学省 教育者文部科学大臣表彰 学校教育
Association Membership(s) (2):
日本学校改善学会 ,  日本特別活動学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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