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J-GLOBAL ID:202201005362301567   Update date: Sep. 07, 2022

Torigoe Yuiko

トリゴエ ユイコ | Torigoe Yuiko
Affiliation and department:
Research field  (1): Sociology of education
Research theme for competitive and other funds  (1):
  • 2017 - 2022 希望を育てる学校教育の検討-教師・子どもの評価行動に着目して
Papers (15):
  • 鳥越 ゆい子, 小湊 真衣, 望月 崇博, 青木 直樹. 現代学生のコロナ禍における非対面授業への意識 -対面授業と非対面授業それぞれのよさ-. 帝京科学大学紀要 = Bulletin of Teikyo University of Science. 2021. 17. 145-151
  • 小湊 真衣, 鳥越 ゆい子, 望月 崇博, 青木 直樹. 保育実習参加予定学生の新型コロナウイルス感染症流行に起因する不安とその支援. 帝京科学大学紀要 = Bulletin of Teikyo University of Science. 2021. 17. 83-90
  • 鳥越 ゆい子. 子どもの側から見た「質の高い保育」の検討:保育者をめざす学生の記憶からの分析. 帝京科学大学紀要 = Bulletin of Teikyo University of Science. 2017. 13. 159-169
  • 鳥越 ゆい子. 保幼小接続期における教育課程の検討 : 次期学習指導要領の「育成すべき資質・能力」をふまえて. 帝京科学大学教職指導研究 : 帝京科学大学教職センター紀要 = Bulletin of Center for Teacher Development, Teikyo University of Science. 2016. 1. 1. 193-197
  • 鳥越 ゆい子. 小学校教育における人格形成と学力形成 : 教育内容編成のための一考察. 帝京科学大学教職指導研究 : 帝京科学大学教職センター紀要 = Bulletin of Center for Teacher Development, Teikyo University of Science. 2016. 1. 1. 63-73
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MISC (5):
  • 鳥越,ゆい子. 1. 保育における遊びが子どもに与える影響 : 保育における「かくれたカリキュラム」の予備的考察として(II-1部会 子ども(2),研究発表II). 日本教育社会学会大会発表要旨集録. 2013. 106-107
  • 鳥越,ゆい子. 2. 学校の構造と中学生の学習態度に関する考察 : 1年間で学習態度が変化したP中学校の子どもたちを事例に(I-3部会 【一般部会】学校とその困難,研究発表I,一般研究報告). 日本教育社会学会大会発表要旨集録. 2011. 24-25
  • 鳥越,ゆい子. 2.「総合的な学習の時間」における教師と子どもの相互作用 : ある中学校のフィールドワークから(IV-10部会 子ども論,研究発表IV,日本教育社会学会第58回大会). 日本教育社会学会大会発表要旨集録. 2006. 371-372
  • 秦,政春, 鳥越,ゆい子, 林,幸子, 池田,曜子. 大学生にとって、いま大学とは?(III) : 学歴、そしてイメージとしての大学(大学・学習・資格). 日本教育社会学会大会発表要旨集録. 2004. 280-285
  • 秦,政春, 鳥越,ゆい子. 現代教師の日常性(III)(III-7 教師(1)). 日本教育社会学会大会発表要旨集録. 2003. 220-223
Education (2):
  • 大阪大学大学院 人間科学研究科 博士前期/後期課程
  • Kobe College
Work history (3):
  • - 現在 Shitennoji University The Faculty of Education The Department of Education
  • Teikyo University of Science & Technology
  • Kyoto Koka Women's University
Association Membership(s) (6):
日本PBL研究所 ,  日本教師学学会 ,  日本子ども社会学会 ,  日本カリキュラム学会 ,  日本教育学会 ,  日本教育社会学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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