Research keywords (5)：
Digital competencies
, Integrated language teaching and learning (Didactique intégrée des langues)
, intercultural education
, Textbook analysis
, Teaching/learning French as a second language
Research theme for competitive and other funds (2)：
2024 - 2027 翻訳AI・生成AIによる自律性支援と学習者の動機づけ
2021 - 2024 学習環境要因と学習者の心理的欲求充足度
Papers (14)：
Ghislain Mouton. Construction de l’interculturel dans les manuels japonais de FLE : analyses des procédés de valorisation/dévalorisation des cultures de l’autre Français et du même Japonais. Actes du quatrième colloque international de l’ATPF « Les multiples facettes du français et son enseignement au 21e siècle : plurilinguisme, pluriculturalisme et innovations ». 2023. 275-305
Ghislain Mouton. Les changements des progressions d’enseignement du FLE en contexte universitaire japonais : analyse des manuels japonais de FLE de ces 35 dernières années. Journée pédagogique de la langue française 2022. 2023. 9-12
Les usages numériques dans les cours de FLE à l'université japonaise : comment les étudiants et leurs enseignants perçoivent-ils cette évolution ?. 2022. 36. 15-19
Le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) appliqué à l'enseignement du FLE au Japon : Quelles compétences faut-il pour enseigner une langue étrangère ?. 2020. 34. 35-39
60 ans d’analyse de manuels de grammaire française publiés au Japon : entre évolution méthodologique et francophilie littéraire
(38e Rencontres pédagogiques du Kansaï (@Institut français du Japon-Kansaï) 2024)
Diversité méthodologique dans l’enseignement/apprentissage du FLE en contexte universitaire japonais : réflexions basées sur l’analyse des manuels japonais de FLE
(2023)
La didactique intégrée des langues : gérer la construction du répertoire plurilingue des apprenants - Le cas du français langue 3 à l’université au Japon
(2023)
Fostering Bilingual Awareness in the Monolingual Majority: Uses of English in the “Made in Japan” French textbooks: from the textbook analysis to the university classroom
(JALT International Conference 全国語学教育学会 第49回年次国際 2023)
L’éducation plurilingue en contexte universitaire japonais : les traces de DIL dans les manuels de FLE pour débutants
(Colloque international conjoint Université de Kyoto/Université Lyon 2 "L’Asie du Nord-Est entre singularités et convergences dans le rapport aux mondes francophones et à la F/francophonie" 2023)
