Rchr
J-GLOBAL ID：200901012667000200   Update date: May. 24, 2023

Yonemura Maroka

Yonemura Maroka
Affiliation and department：
Chubu University Teacher Training Center

About Chubu University Teacher Training Center


Job title： Professor
Research field  (2)： Primary/secondary education and curricula ,  Education - general
Research keywords  (2)： カリキュラム評価 ,  curriculum evaluation
Research theme for competitive and other funds  (2)：
  • 1991 - カリキュラム評価の方法論
  • 1991 - Methodological Research of Curriculum Evaluation
MISC (12)：
  • 個人の経験は<教科内容>理解の適切性の基盤となり得るか-宇佐美寛による教科内容・教材・授業刺激・解釈内容の記号論的な区別について-. 名古屋大学教育学部紀要(教育学). 1999. 第45. 第2. 143-153
  • Diversity of Experiences and Appropriateness of Interpretation-on Usami's Theory of Teaching-Learning Process. Bulletin of the School of Education(Education), Nagoya University. 1999. 45. 2. 143-153
  • 身体のエクリチュール-鳥山敏子の授業論における記号論の考察-. 教育方法学研究. 1998. 第23. 59-68
  • YONEMURA Maroka. A Semantic Analysis of Toshiko Toriyama's Teaching Theory-The Reconsideration of Bodily Movements-. Research Journal of Educational Methods. 1998. 23. 59-68
  • 教え-学ぶ<主体>と<意味>-主体の内面に関するウィトゲンシュタインとデリダのフッサール批判を通した<教育内容>概念の検討-. 名古屋大学教育学部紀要(教育学). 1997. 第44. 第1. 51-70
ｍore...
Books (3)：
  • 岐阜県教育史 通史編 近代三(共著、「第二章 初等教育 第六節 学校衛生」246~260頁、「第三章 中等・実業教育 第一節 中学校の状況」(261~307頁)を分担執筆)
    岐阜県教育委員会 2003
  • <教育内容>の不思議さ-学校知の再編のために-
    安彦忠彦編著『学校知の転換』ぎょうせい(分担執筆) 1998
  • Undecidability of Educational Objectives
    1998
Education (2)：
  • - 1997 Nagoya University
  • - 1997 Nagoya University Graduate School, Division of Education
Professional career (1)：
  • (BLANK) (Nagoya University)
Work history (13)：
  • 1999 - 2001 Chukyo University
  • 1999 - 2001 Part-time Lecturer, Chukyo University
  • 2001 - - 名古屋大学非常勤講師
  • 2001 - - 大同工業大学非常勤講師
  • 2001 - - Part-time Lecturer,
Show all
Association Membership(s) (5)：
日本教育方法学会 ,  教育哲学会 ,  教育思想史学会 ,  日本カリキュラム学会 ,  日本教育学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

Return to Previous Page

TOP

BOTTOM