Miyoshi Miori

• 2013 - 2015 A Study of Strategy for Teaching and Assessment about Scientific Literacy Growth in Science Education
• 2009 - 2011 A Study of Science Curriculum to Develop Scientific Literacy
• 2006 - 2008 A study of science curriculum to form human resources in intellectual society

• A Study of collaboration in subject teacher education in case of a course: " Basic study of designing academic abilities and competencies in school education" at graduate school. 2021. 27. 123-130
• Les capacités numériques des nouveaux programmes de physique-chimie au lycée. 2019. 31. 31. 111-114
• A Study of "Integrated Science and Technology Teaching" at Lower Secondary School in France. 2016. 22. 149-154
• A Study of Secondary Science Teacher Training Program in France : Focus on CAPES. Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education. 2013. 62. 17-25-25
• 理科授業における言語活動を考える-フランスの事例をもとに-. 学校教育. 2012. 1142. 12-17

• Lesson Study-based Teacher Education - The Potential of the Japanese Approach in Global Settings
  Routledge 2021
• 『フランスのバカロレアにみる論述型大学入試に向けた思考力・表現力の育成』
  ミネルヴァ書房 2020
• La réforme de l'enseignement de physique-chimie au collège en France
  Keisui-Sya 2014
• 『今こそ理科の学力を問う』第2章第4節フランスにおける科学の学力の捉え方
  東洋館出版社 2012
• 『新しい学びを拓く理科授業の理論と実践-小学校編-』第2章第4節フランスの理科教育
  ミネルヴァ書房 2011

• 現代的な諸課題に関わる学習内容の導入に関する一考察 -フランスの義務教育段階の事例を中心として-
  (日本理科教育学会第72回全国大会 2022)
• 北欧の動物園にみる生物多様性教育の取り組み
  (日本科学教育学会第44回年会 2020)
• STEAM教育における問題解決過程の特徴
  (日本理科教育学会第70回全国大会 2020)
• 科学に対する認識の形成に向けた説明的文章教材の検討-理科と国語の教科等横断的視点から-
  (日本教科教育学会 第45回全国大会 2019)
• 現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容としての科学の本質
  (日本理科教育学会 第69回全国大会 2019)

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Japan Curriculum Research and Development Association ,  Société franco-japonaise des sciences de l'éducation ,  L'association de Recherche sur l'education en France ,  Society of Japan Science Teaching ,  Japan Society for Science Education ,  The Chugoku-Shikoku Society for the Study of Education