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J-GLOBAL ID：200901014987270992   Update date: Sep. 13, 2022

Suzuki Reiko

スズキ レイコ | Suzuki Reiko
Affiliation and department：
Saitama Prefectural University School of Health and Social Services, Department of Nursing

About Saitama Prefectural University School of Health and Social Services, Department of Nursing


Research field  (3)： Clinical nursing ,  Basic nursing ,  Rehabilitation science
Research keywords  (11)： 看護技術教育 ,  コミュニケーション教育 ,  キャリア開発 ,  補助用具 ,  緩和ケア ,  TBL教育 ,  PBL教育 ,  模擬患者 ,  看護工学 ,  がん看護 ,  Science of Clinical Nursing
Research theme for competitive and other funds  (7)：
  • 2014 - 2019 看護師のキャリア開発に資するPBLを活用した教育プログラムの検証
  • 2012 - 2015 がんサバイバーと家族を支援するIPWによるキャンパス型緩和ケアプログラムの開発
  • 2011 - 2014 チーム基盤型学習TBL(Tean-Based Learning)を取り入れたPBL教育ストラテジーの研究
  • 2008 - 2011 看護教育における批判的思考力の育成を目指したWEB版PBL教育プログラムの開発
  • 2008 - 2009 看護教育における批判的思考態度を測定する尺度の開発
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Papers (11)：
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MISC (15)：
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Books (10)：
  • 埼玉県立大学における社会人基礎力の育成の取組み
    メヂカルフレンド社 2013
  • 看護に生かすベッド回りの人間工学
    2013
  • よくわかる輸液治療とケア
    2012
  • 基礎看護学 考える基礎看護技術II 看護技術の実際[第3版]
    2007
  • 看護・介護のために人間工学入門
    2006
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Lectures and oral presentations  (9)：
  • 「緩和ケアスクール」に対する市民の参加動機とニーズの分析
    (第32回日本看護科学学会学術集会 2013)
  • PBL・TBLを活用した看護教育方法の効果(第1報)-混合型教育プログラムの評価-
    (第23回日本看護教育学学会学術集会講演集 2013)
  • 看護専門学校(3年課程)における社会人経験のある学生に対する教育介入の現状分析
    (第23回日本看護教育学学会学術集会 2013)
  • PBL・TBLを活用した看護教育方法の効果(第2報)-学習者としての成長と学び-
    (第23回日本看護教育学学会学術集会 2013)
  • PBL・TBLを活用した看護教育方法の効果(第1報)-混合型教育プログラムの評価-
    (第23回日本看護教育学学会学術集会 2013)
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Professional career (1)：
  • 修士 (筑波大学)
Committee career (5)：
  • 2014/06 - 現在 一般社団法人 日本人間工学会 幹事
  • 2014/05 - 現在 一般社団法人 日本看護研究学会 評議員
  • 2014/04 - 現在 日ヒューマン・ケア心理学会 理事 学術委員
  • 2011/10 - 現在 埼玉県立大学保健医療福祉科学 理事・編集委員
  • 2001 - 現在 一般社団法人 日本人間工学会 評議員
Association Membership(s) (9)：
日本医学教育学学会員 ,  日本看護科学学会会員 ,  JAPAN ACADEMY FOR COMPREHENSIVE REHABILITATION ,  JAPAN ACADEMY OF HEALTH SCIENCES ,  JAPANESE PSYCHOLOGICAL ACADEMY FOR HUMAN CARE ,  日本看護技術学会 ,  日本看護教育学会 ,  日本看護研究学会 ,  日本人間工学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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