Kohyama Takaya

コウヤマタカヤ | Kohyama Takaya

Affiliation and department：
Job title：博士後期課程教授

Research field (2)： Social psychology , Educational psychology

Research keywords (3)： developmental and preventive intervention , interpersonal adjustment , school adjustment

Research theme for competitive and other funds (14)：

2024 - 2027 対人的接近動機を高める介入方法の開発とその効果検証:かかわりマインドセットの転換
2020 - 2024 「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成を目指した小学校教員養成プログラムの開発
2020 - 2023 Effects of class hierarchy on bullying-bystander behavior
2011 - 2015 Developmental research of Japanese comprehensive school guidance and counseling approach and teacher trainning program
2009 - 2014 Developing the International Understanding Education Curriculum by Interactively Implementing the Lesson Study with both Teachers in Japan and the United States

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Papers (92)：

神原一之, 神山貴弥, 矢野裕俊. 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 -教育法を学修する前の大学2年生を対象として-. 武庫川女子大学教育学部教育学研究論集. 2023. 18. 8-15
伴碧, 池田亮午, 高橋英之, 神山貴弥. 上腕運動の同期が心理と行動に及ぼす影響. 日本感性工学会論文誌. 2021. 20. 3. 213-219
服部美保, 神山貴弥. 協同学習における貢献度と自己関与度が自己評価に及ぼす影響. 同志社大学教職課程年報. 2019. 8. 1-16
藤井美帆, 草野絵梨佳, 西村真由美, 神山貴弥. 学校学習環境が生徒の主体性およびスクール・モラールに及ぼす影響. 同志社大学教職課程年報. 2019. 8. 17-34
Cai, Y, Kohyama, T. Relationship between proactive coping and college graduates' appraisal and mental health prior to organization entry. North American Journal of Psychology. 2018. 20. 529-544

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MISC (11)：

神山貴弥. マルチレベルアプローチ : 日本版包括的生徒指導の理論と実践(第5回)学級経営とマルチレベルアプローチ. 月刊学校教育相談. 2015. 29. 10. 72-77
Cai, Y, Kohyama T. Effects of proactive coping on workplace adaptation after transition from college to workplace. International Journal of Mathematical, Computational, Physical, Electrical and Computer Engineering. 2013. 17. 3. 366-369
淵上克義, 迫田裕子, 坂本篤史, 神山貴弥, 吉山尚裕. 26-J-19 学校の組織力向上に関する社会心理学的研究(自主企画). 日本教育心理学会総会発表論文集. 2011. 53. 678-679
Takaya Kohyama, Tomoe Miyasato, Yohei Yamada, Yumiko Suzuki, Shinji Ishii. The study of relationships among prosocial behavior and three attitude-components toward person in need in elementary school children. International Journal of Psychology. 2008. 43. 3-4. 319-319
田中大知, 神山貴弥, 高橋超, 石井真治, 森敏昭, 井上弥. 異年齢・異校種間交流活動に関する研究(4)~小学生と園児の活動から~. 中国四国心理学会論文集. 2005. 37

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Books (12)：

学級経営,PBISと修復的正義「マルチレベルアプローチだれもが行きたくなる学校づくり-日本版包括的生徒指導の理論と実践-」
ほんの森出版 pp.32-37, pp.88-90. 2017
対人関係と健康「心理学概論[第2版]」(編著)
ナカニシヤ出版 pp.357-362. 2014
消費者の態度形成「消費者行動論-購買心理からニューロマーケティングまで-」
八千代出版 pp.95-114. 2012
教師が身につけるスキル,グループ活動「児童・生徒のための学校環境適応ガイドブック-学校適応の理論と実践-」(編著)
協同出版 pp.112-117, pp.130-135. 2009
Relationship between social anxiety and stress coping: A study of measuring undergraduate students anxiety of teachers. In R.Roth, C.Hiew, & A.-L.Comunian(Eds.), <i> Peace, Hope, and Well-Being across the Cultures.
Shaker Verlag. pp.121-130. 2009

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Lectures and oral presentations (82)：

学級内地位認知におけるフォールスコンセンサス効果
(日本グループ・ダイナミックス学会第69回大会 2023)
いじめ傍観行動における多元的無知(2) -学級集団構造による検討-
(日本社会心理学会第64回大会 2023)
いじめ傍観行動における多元的無知(1) -他者評価懸念による媒介効果の検討-
(日本社会心理学会第64回大会 2023)
学級集団の階層性を測定する手法の開発(2)-学級内地位認知と一般的信頼感およびコミュニケーション能力との関連-
(日本社会心理学会第63回大会 2022)
学級集団の階層性を測定する手法の開発(1)-SICSP法の妥当性の検討-
(日本社会心理学会第63回大会 2022)

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Works (9)：

雑誌記事:PBISと修復的正義「マルチレベルアプローチ-日本版包括的生徒指導の理論と実践-」ほんの森出版月刊学校教育相談(2016年5月号), 72-77.
2016 -
雑誌記事:学級経営とマルチレベルアプローチ「マルチレベルアプローチ-日本版包括的生徒指導の理論と実践-」ほんの森出版月刊学校教育相談(2015年8月号), 72-77.
2015 -
雑誌記事:ピア・サポートの評価-ピア・サポートと実践研究の発展のために- 「ピア・サポート-子どもとつくる活力ある学校-」ぎょうせい現代のエスプリ, 502, 200-211.
2009 -
翻訳書: 序論-2つの構成概念-,個人主義と集団主義の特質,個人主義と集団主義の測定「個人主義と集団主義-2つのレンズを通して読み解く文化-(原著者 H.C.Triandis)」(編訳) 北大路書房 1-19, 45-85, 196-223
2002 -
辞典: 帰属理論,社会的認知,認知理論,社会的感情,コミュニケーション,態度変容「臨床心理学と心理学を学ぶ人のための心理学基礎事典」至文堂 151-152, 153-154, 155, 156-157, 160-161, 168-169
2001 -

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Education (4)：

Professional career (3)：

Work history (8)：

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Committee career (3)：

Association Membership(s) (7)：

日本心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本社会心理学会 , 日本グループ・ダイナミックス学会 , 日本ピア・サポート学会 , 日本健康心理学会 , 関西心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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