Inagaki Shunji

イナガキシユンジ | Inagaki Shunji

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Linguistics

Research theme for competitive and other funds (7)：

2014 - 2018 The Effects of EFL Extensive Reading on Reading Rates for Japanese University Students
2015 - 2018 英語と日本語の移動表現の第二言語習得-日・英・中・韓を母語とする学習者を比較して
2010 - 2014 The development of the interlanguage corpus of Chinese speakers learning Japanese in China and the investigation of their verb learning processes
2010 - 2013 日本人英語学習者による項構造の習得ー結果構文と受動構文を比較してー
2009 - 2011 The Short-and Long-Term Effects of Extensive Reading in English for Japanese University Students

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Papers (7)：

Shunji Inagaki. Exploring success factors in long-term extensive reading: A case study of a Japanese university student. Doshisha Global and Regional Studies Review. 2024. 21・22. 1-18
Shunji Inagaki. Transfer and learnability: Still a ‘primary’ consideration in L2 acquisition research. Linguistic Approaches to Bilingualism. 2024. 14. 1. 74-78
稲垣俊史. L1習得とL2習得の類似点と相違点-可算・不可算の区別に焦点を当てて-. 『ことばの科学研究』第18号 pp.8-19. 2017. 18. 8-19
薛恵善, 稲垣俊史. 韓国人日本語学習者におけるL1多義動詞「열다」「보다」の転移可能性 - L1典型度、L2におけるL1用法の有無、習熟度の影響 -. 『日本学報』韓国日本学会編第106号 pp.115-127. 2016
Chinese speakers' acquisition of Japanese tense and aspect : A reinterpretation of Cui (2009). 2015. 6. 50-60

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MISC (30)：

Inagaki Shuchun, Inagaki Shunji. Aiming for a class that increases students’ English proficiency: A case for story retelling. Language and culture. 2014. 13. 21-27
福田純也, 稲垣俊史. 上級日本語学習者による目的を表す「ために」と「ように」の習得-「ために」の過剰般化は中国語話者に特有か-. 『日本語教育』第156号 pp. 31-44. 2013
The dual nature of the Japanese resultative -te iru and its implications for Chinese speakers' acquisition of -te iru. 2013. 4. 29-41
稲垣スーチン, 稲垣俊史. The effect of extensive reading in English on reading rates: A critique of Beglar, Hunt, and Kite (2012). Language and culture. 2013. 12. 53-58
稲垣スーチン, 稲垣俊史. The effects of extensive reading over a one-year period for Japanese university-level EFL learners. Language and culture. 2012

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Books (4)：

『第二言語習得研究モノグラフシリーズ2』「日本語話者による英語の可算・不可算の区別の習得」
くろしお出版 2018
日本の大学英語教育における多読の効果
一粒書房 2017
Transfer and Learnability in Second Language Argument Structure: Motion Verbs with Locational/Directional PPs in L2 English and Japanese
Vdm Verlag. Available at amazon.co.jp 2010
Second Language Development in Writing: Measures of Fluency, Accuracy, and Complexity (Technical Report #17)
University of Hawai'i: Second Language Teaching and Curriculum Center 1998

Lectures and oral presentations (17)：

大学における英語多読の実践について
(JACET文学教育研究会6月例会 2022)
同志社大学における英語多読の実践について
(JACET文学教育研究会6月例会 2021)
「どうすればできるようになるか」から考える
(『言語の理解と産出チーム』公開研究会(中央大学文学研究科) 2016)
『どうすれば英語ができるようになるか』から考える英語授業
(京都産業大学外国語学部英語学科共催平成27年度研究大会「あの子の目が輝く授業をするために・・・求められる知識と語学力」 2015)
英語母語話者、日本語母語話者、日本人英語学習者による名詞の可算性の認識
(甲南大学文学部主催「英語学セミナー特別講演」 2015)

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Education (2)：

Professional career (3)：

Work history (8)：

2018 - 現在同志社大学グローバル地域文化学科教授
2016 - 2018 同志社大学グローバル地域文化学科准教授
2010 - 2016 Nagoya University Graduate School of Languages and Cultures
2007 - 2010 Osaka Prefecture University School of Humanities and Social Sciences, Department of Language and Culture
2001 - 2010 大阪外国語大学(現:大阪大学)外国語学部非常勤講師 (英語)

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Committee career (7)：

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Association Membership(s) (3)：

第二言語習得学会(J-SLA) , 日本多読学会 , 大学英語教育学会(JACET)

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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