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J-GLOBAL ID：200901052011703141   Update date: Mar. 04, 2025

Kato Shigeo

加藤茂夫(変更です) シゲオ | Kato Shigeo
Affiliation and department：
Niigata University Faculty of Education, Chair of Language, Culture and Communication

About Niigata University Faculty of Education, Chair of Language, Culture and Communication


Job title： Professor
Research field  (2)： Foreign language education ,  Primary/secondary education and curricula
Research theme for competitive and other funds  (4)：
  • 2017 - 2022 Exploring Systematic English L2 Instruction for Elementary-level (L1 Japanese) Children with Cognitive Bias
  • 2015 - 2018 Designing iOS Application Software to Assess ESL Reading Aloud Performance Using Siri
  • 2012 - 2014 Using Analytic Hierarchy Process in Textbook Evaluation
  • 2009 - 2010 アクセント英語理解度と英語習熟度の関連性の検証
Papers (5)：
  • 入山満恵子, 加藤茂夫, 山下桂世子, 渡邊さくら. 統合的フォニックスの指導効果検証-ジョリーフォニックス受講が及ぼす影響:小6から中3にかけての追跡調査-. AUDELL Journal. 2024. 3
  • Investigating the Effect of Introducing Jolly Phonics on 5th and 6th Graders: The Case in Minamiuonuma City, Niigata. JES Journal. 2020. 20. 1. 272-287
  • IRIYAMA Maiko, KATO Shigeo, WATANABE Sakura, YAMASHITA Kayoko. Impact of Shor-term Synthetic Phonics Instruction on Japanese-L1 Lowarsecondary Level Learners of English. Japanese Journal of Learning Disabilities. 2019. 28. 2. 262-272
  • 入山満恵子, 加藤茂夫, 渡辺さくら, 山下桂世子. 英語習得初期における効果的な指導法の検討ー統合的フォニックスの活用-. コミュニケーション障害学. 2017. 34. 3. 136-136
  • 入山満恵子, 加藤茂夫, 渡辺さくら, 山下桂世子. 日本語を母語とする中学生への効果的な英語学習法の検討. 日本LD学会第26回大会研究論文集. 2017. 26. 1. 79-80
MISC (4)：
Books (1)：
  • 英語科教育実習ハンドブック
    大修館書店 2020 ISBN:9784469246445
Work history (3)：
  • 2012/04/01 - 現在 Niigata University Graduate School of Modern Society and Culture Human Developmental Studies Professor
  • 2004/04/01 - 現在 Niigata University Graduate School of Education School Subjects Professor
  • 2004/04/01 - 現在 Niigata University Faculty of Education Language, Culture and Communication Professor
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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