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J-GLOBAL ID：200901064755349603
Update date: Jun. 30, 2023
Shimada Hideaki
シマダ ヒデアキ | Shimada Hideaki
Affiliation and department：
Job title：
Professor
Homepage URL (1)：
https://shimadahideaki.jp
Research field (2)：
Cognitive sciences
, Educational psychology
Research theme for competitive and other funds (8)：
Papers (73)：
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Ueno, M., Miyake, K., Shimada, H., Takamizawa, H., & Tomokawa, S. Study on Handwashing Skills of Kindergarteners to Develop More Effective Handwashing Instructions. Japanese Journal of Health Education and Promotion. 2022. 30. 2. 125-134
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Shimada, H. University Teaching in the ICT Age: Theory and Practice Based onEducational Psychology. Journal of Japan Society for Fuzzy Theory and Intelligent Informatics. 2022. 34. 2. 46-54
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Tomokawa, S., Watanabe, R., Shimada, H., Muramatsu, H., Nishi, M., & Miyake, K. Development of an educational program and rubric for environmental education in pre-service teacher training: a case study in Japan. Shinshu University Journal of Educational Research and Practice. Shinshu University Journal of Educational Research and Practice. 2022. 16. 320-338
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Hayashi, Y., Shimada, H., Misaki, T., & Nishikawa, J. The Persistence of Low Achievers’ Performance Improvement and Active Involvement Following a Whole-Class Cooperative Learning Experience in Elementary School Science. Journal of Research in Science Education. 2021. 62. 2. 357-545
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Aoyama, T., Shimada, H., Yamamoto, H., & Sakai, H. Reexamining Aoyama et al.'s (2020) L2 WTC Model for Japanese Junior High School Students. Journal of the Chubu English Language Education Society. 2021. 50. 1-8
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MISC (9)：
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島田英昭. デジタル時代の教材設計を考える(大学出版No.129). 2022
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島田英昭. 書評-Cohn, N. (著) 中澤潤(訳) (2020).マンガの認知科学:ビジュアル言語で読み解くその世界 北大路書房(認知科学, 27(4), 635-636). 2020
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島田英昭. 説明しないで説明する(月刊ガバナンス8月号). 2018
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島田英昭. 時代が変わる,学校が変わる,若者が変わる,そして職場が変わる(住民行政の窓11月号). 2014
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島田英昭. 「お客さまに合わせた説明」で満足度を高める(月刊ガバナンス5月号). 2014
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Books (14)：
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新・教職課程演習 第5巻 教育心理学(外山美樹・湯澤正通(編) 新・教職課程演習 第5巻 教育心理学)
協同出版 2021
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図表の有効性(山本博樹(編)公認心理師のための説明実践の心理学)
ナカニシヤ出版 2018
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情報通信技術(ICT)と学習(日本児童研究所(監修)児童心理学の進歩Vol.56[2017年版])
2017
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認知心理学からみた『わかりやすいマニュアル』のデザイン手法(技術情報協会(編)高齢者・アクティブシニアの本音・ニーズの発掘と製品開発の進め方)
技術情報協会 2016
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わかりやすさとは何か(篠原一光・中村隆宏(編)ヒューマンファクターズ-ものづくりと安心・安全への心理学的アプローチ)
有斐閣 2013
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Lectures and oral presentations (142)：
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教員養成学部入学時における教育でのICT機器活用への意識調査
(日本教育工学会2022年春期全国大会 2022)
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幼児の手洗い習慣及び手洗いの能力に関連する要因の検討~幼児の発達段階に着目して~
(一般社団法人日本学校保健学会第67回学術大会 2021)
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教員養成学部入学時におけるICT活用教育に対する信念の調査分析
(日本教育工学会2021年秋期全国大会 2021)
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日本語ライティングにおける技術要素の分類-社会人データによる妥当性検証-
(第3回テクニカルコミュニケーション・リデザイン学術研究会 2021)
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英語学習における対話的学びの学習行動・信念の分類と動機づけ・スキルとの関係
(日本教育心理学会第63回総会 2021)
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Education (2)：
- 1999 - 2004 University of Tsukuba Graduate School of Psychology
- 1995 - 1999 University of Tsukuba First cluster of colleges College of Natural Science
Professional career (1)：
- Ph. D. (University of Tsukuba)
Work history (6)：
Association Membership(s) (13)：
日本教科教育学会
, 日本理科教育学会
, 日本発達心理学会
, 中部地区英語教育学会
, 日本デジタル教科書学会
, 地域活性学会
, 日本感性工学会
, 日本教育工学会
, Cognitive Science Society
, 日本認知心理学会
, 日本心理学会
, 日本教育心理学会
, 日本認知科学会
