Takino Yozo

タキノヨウゾウ | Takino Yozo

Affiliation and department：
Job title： Professor
Homepage URL (1)： http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~takino

Research field (3)： Educational psychology , Clinical psychology , Social psychology

Research keywords (4)： Psychoeducation , トラウマ回復支援 , School Psychology , Guidance and Counseling

Research theme for competitive and other funds (29)：

2022 - 2026 A Study of Intervention Support for Trauma-Informed Practices in Schools
2018 - 2023 学校におけるトラウマの理解と介入的支援に関する研究
2017 - 2021 対応困難な保護者とのトラブル事例分析と紛争化の防止及び解決支援に関する学際的研究
2016 - 2019 Multi-site, Randomized Controlled Trial for Children with Trauma-related Symptoms and Treatment Applications
2015 - 2018 Research on long-term intervention support for restoration of safety and security after school crisis and prevention of reoccurrence

2014 - 2018 How worries about radiation exposure influence psychological health and development

2013 - 2018 Research for developing Comprehensive Model and Implementation System for School Crisis Prevention and Intervention.

2013 - 2017 Interdisciplinary research concerned with the creation of teacher training programs for the prevention and the solution of troubles with parents and its effect

2012 - 2016 Effects of students' and teachers' help-seeking attitudes and team support in crisis on their resilience

2012 - 2015 A study on the long term interventional support for the school after school crisis.

2011 - 2014 Effect of the mental health education program based on stress management to elementary and junior high school students

2009 - 2012 A Interdisciplinary Study Concerning How to Solve and ReduceSerious Troubles between Teachers and Parents

2009 - 2011 A Study on the mid and long term interventional support for the classrooms after school crisis.

2006 - 2006 事件の再発防止・風化防止のための学校運営改善プロジェクト

2005 - 2005 英国における学校災害の研究

2003 - 2005 A study of the development and the evaluation on classroom intervention strategies.

2003 - 2003 ピア・サポート環境構築のための、心の教育プログラム開発改善プロジェクト

2003 - 2003 子どものトラウマに関する国際シンポジウム開催

2002 - 2002 総合的学習に取り入れる心の教育(ピア・サポート・プログラム)開発プロジェクト

2000 - 2002 学級経営への介入的支援方法の開発

2001 - School Crisis Intervention, Prevention, and Response

1998 - 1999 短期的学級介入手法の開発とその評価に関する研究

1997 - 1999 Development and Evaluation of Project-Based Curriculum Supporting Multimedia Production

1985 - 1999 Self-esteem in Adolescence

1995 - 1995 教室空間における教師生徒間のインタラクションに関するエスノグラフィー研究

1990 - 1995 Life Style and Values in Adolescence

1995 - Classroom Management

1992 - 1993 現代青年の行動様式と価値観

1985 - Students' attitude toward teachers

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Papers (58)：

Yozo Takino, Masahiro Iwakiri. School-based for long-term trauma-related Japanese school intervention recovery from distress in a Japanese school. International Journal of Psychology. 2023. 58. S1. 1031-1031
大岡, 由佳, 岩切, 昌宏, 瀧野, 揚三, 浅井, 鈴子, 毎原, 敏郎. 絵という表現活動を通して見えてくる子ども時代のトラウマ-トラウマインフォームドケアの実践--Practice of traumatic informed care-Childhood trauma that can be seen through the expression activity of painting. 学校安全推進センター紀要. 2021. 1. 43-54
瀧野揚三. 危機管理-特集学校現場に期待される公認心理師の支援の在り方(2). 公認心理師. 2021. 2. 2. 89-99
瀧野揚三, 岩切昌宏. 学校危機後の長期的対応. トラウマティック・ストレス : 日本トラウマティック・ストレス学会誌 = Japanese journal of traumatic stress : official journal of the Japanese Society for Traumatic Stress Studies / 日本トラウマティック・ストレス学会編. 2020. 18. 2. 195-199
瀧野揚三. 「学校の新しい生活様式」と心理教育援助サービス. 学校心理学研究. 2020. 20(1). 1

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MISC (34)：

瀧野揚三. 書評『子どものPTSDのアセスメントーUCLA心的外傷後ストレス障害インデックスの手引き』. トラウマティック・ストレス. 2023. 21. 1. 86-86
瀧野揚三. ヒヤリハット体験から学ぶ一年間の連載を終えて. 心とからだの健康. 2015. 19(3). 72-72
瀧野揚三, 八木利律子. ヒヤリハット体験事例から学ぶ学校危機管理とヒヤリハット体験. 心とからだの健康 : 子どもの生きる力を育む / 学校保健教育研究会編. 2014. 18. 4. 59-63
上野精順, 北川睦彦, 小林芳郎, 坂口哲司, 瀧野揚三, 藤島寛, 森津誠. 安全管理の現状とその方向性 II.安全運転行動の意識過程. 2009. 1-50
上野精順, 北川睦彦, 小林芳郎, 坂口哲司, 瀧野揚三, 藤島寛, 森津誠. 安全管理の現状とその方向性 I.ドライバーにおける安全意識構造の探索. 2008. 1-40

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Books (27)：

教育用語ハンドブック
一莖書房 2023 ISBN:9784870742512
これからの児童生徒の発達支持 : Q&A新生徒指導提要で読み解く
ぎょうせい 2023 ISBN:9784324112724
”Talking to Children About Violence: Tips for Parents and Teachers
2022
学校心理学ケースレポートハンドブック : 子どもの援助に関わる教師・スクールカウンセラーのために
風間書房 2021 ISBN:9784759923629
Creating, supporting, and sustaining trauma-informed schools: A system framework.
2020

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Lectures and oral presentations (5)：

JC04 学校危機状況における教師へのサポートを巡って(自主企画シンポジウム)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2013)
東日本大震災における「子どもと学校」の支援 : 学校心理士にできることはなにか(準備委員会企画シンポジウム1)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2011)
J041 学校における心理危機マネジメント研究の展開 : 学校を安全で安心できる育ちの場とするために(自主シンポジウム)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2010)
生徒指導で悩みを抱えた教師への支援のあり方(自主シンポジウム22)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2006)
学級における子どもたちのマネジメント力を育てる(研究委員会企画シンポジウム3)
(日本教育心理学会総会発表論文集 2006)

Education (2)：

1985 - 1988 University of Tsukuba Doctoral Program in Psychology Psychology
1980 - 1984 University of Tsukuba

Professional career (2)：

Master of Education (University of Tsukuba)
教育学修士 (筑波大学)

Work history (4)：

2003/04 - 現在 Osaka Kyoiku University
1995/04 - 2003/03 Osaka Kyoiku University
1992/04 - 1995/03 Osaka Kyoiku University Lecturer
1988/04 - 1992/03 Osaka Kyoiku University Research Asociate

Committee career (9)：

2019 - 現在日本トラウマティックストレス学会理事
2015 - 現在日本学校心理学会理事
2013 - 現在日本教育心理学会社員
2010 - 現在日本学校心理学会学校心理学研究拡大編集委員
2009 - 現在日本心理学会代議員

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Awards (1)：

2006/09/02 - 心友会田中敏隆賞

Association Membership(s) (10)：

日本学校心理学会 , The International Society for Traumatic Stress Studies , National Association of School Psychologists , 日本トラウマティックストレス学会 , 日本ストレスマネジメント学会 , 日本青年心理学会 , 日本発達心理学会 , 日本カウンセリング学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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