Hatsuzuka Makiko

ハツヅカマキコ | Hatsuzuka Makiko

Affiliation and department：
Job title： Professor
Homepage URL (1)： http://www.soai.ac.jp/

Research field (3)： Special needs education , Clinical psychology , Educational psychology

Research keywords (10)：自閉症スペクトラム , アタッチメント(「愛着」) , 乳幼児保育 , 生涯発達 , 発達臨床心理学 , 音楽療法 , Attachment , Music Therapy , Developmental Psychology , Clinical Psychology

Research theme for competitive and other funds (7)：

自閉症スペクトラムに対する支援のあり方
生涯発達と心理臨床-乳幼児期および青年期を中心として-
乳幼児の発達とアタッチメント(「愛着」)
音楽療法の有効性-発達臨床心理学の視点から-
A Study of Psychological Clinic at School -Through the Activities of School Counselor-

Show all

MISC (26)：

愛着理論と臨床領域-生涯にわたるアタッチメントの発達の視点から-(印刷中). 相愛大学研究論集. 2009. 25. 59-78
Music therapy on person with autism-spectrum: analogue study using the autism-spectrum quotient. The Annual report of researches of Soai University. 2008. 24. 99-108
A proposition on music therapy: a basic study on effectiveness of synchronization. Journal of Japanese clinical psychology. 2007. 25. 3. 362-367
発達臨床心理学と音楽療法についての試論. 相愛大学研究論集. 2003. 19. 17-36
自閉症児の自立と余暇活動に関する一考察. 相愛大学研究論集. 2001. 17. 111-131

ｍore...

Books (6)：

乳児保育(2章3節「愛着と自立」を担当)
建帛社 2006
Cognitive Processing of the Chinese and the Japanese Languages.(jointly worked)
Kluwer Academic Publishers 1998
The effects of morphological semantics on the processing of Japanese two-kanji compound words.
Kluwer Academic Publishers (In Cognitive Processing of the Chinese and Japanese Languages) 1998
乳児保育総論(共著)
保育出版社 1997
育て,はぐくむ,かかわる(共著)
北大路書房 1997

ｍore...

Works (3)：

「投影法による現代青年の価値感へのアプローチ」平成4~5年度科学研究費補助金(総合研究A)研究成果報告書『現代青年の行動様式と価値観』所収
「教育相談室における活動をふりかえって」平成8年度文部省スクールカウンセラー活用調査研究委託事業報告書
「自閉症スペクトラムへの音楽療法の効果に関するアナログ研究」平成16年度~平成18年度科学研究費補助金(基盤研究(B)16330192)研究成果報告書『高機能自閉症児及びADHD児の社会性の評価と育成に関する研究』所収

Professional career (1)：

(BLANK) (Nara Women's University)

Association Membership(s) (7)：

日本音楽療法学会 , 日本保育学会 , 日本青年心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理臨床学会 , 日本発達心理学会 , 日本心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

Return to Previous Page