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J-GLOBAL ID:200901091659401774   Update date: Sep. 25, 2022

Suzuki Masahiko

スズキ マサヒコ | Suzuki Masahiko
Research field  (2): Education - general ,  Primary/secondary education and curricula
Research keywords  (3): 数学教育史 比較教育 ,  子どもの認識発展 ,  Study of Child's Cognition History of Mathematics Education Comparative Education
MISC (83):
  • 中学校における空間幾何の教育について-数学的遠近法を基軸とした教材構築とその実践. ハンカイ出版印刷(株)数学教育研究. 2010. 39. 5-26
  • 高等学校における代数の教育に関する研究-文字式の捉え方を中心にして. ハンカイ出版印刷(株)数学教育研究. 2010. 39. 35-49
  • 数学教育における“実践”とは何か-今日の社会に生きる一市民として-. ハンカイ出版印刷(株)数学教育研究. 2009. 38. 39-51
  • Challenges of Japanese Math Education in an Age of Advanced Information and Telecommunications Network Society. Osaka Kyoiku UniversityProceedings The 6th International Conference on Mathematics Education and Cultural History of Mathematics in this Global Information Society, 2009 (MECHMI-6). 2009. 59-64
  • About the Teaching of Space Geometry in Junior High Schools - Making teaching materials and practices based on a mathematical perspective -. Osaka Kyoiku UniversityProceedings The 6th International Conference on Mathematics Education and Cultural History of Mathematics in this Global Information Society, 2009 (MECHMI-6). 2009. 127-130
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Books (30):
  • 初等算数科教育法
    ミネルヴァ書房 2010
  • 数学科教育法入門
    共立出版 2008
  • 実践性数学教育発展論
    教育科学出版社(北京) 2006
  • 新教科書を補う算数科発展学習教科書(第4巻、第6学年編)
    明治図書 2005
  • 検定外・学力をつける算数教科書(第5巻 第5学年編)
    明治図書 2005
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Education (4):
  • - 2000 中国・北京師範大学 比較教育学
  • - 2000 Beijing Normal University Comparative Education
  • - 1969 Osaka Kyoiku University Faculty of Education
  • - 1969 Osaka Kyoiku University Faculty of Education
Professional career (1):
  • Doctor of Education (Beijing Normal University)
Work history (3):
  • 2014 - -:佛教大学教育学部・教授
  • 2014 - -:Bukkyo University
  • Bukkyo University School of Education Department of Education Professor,Osaka Kyoiku University
Awards (1):
  • 1995 - 教育功労者表彰(教材開発・研究,学校教育)(大阪府茨木市教育委員会)
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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