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J-GLOBAL ID：200902203952412957   Reference number：09A0753247

Correlation of Learning Motivation and Conceptual Change in Science: A Case Study on the Lower Secondary Student’s Conception of Digestion and Absorption

科学概念変換と学習に対する動機づけとの関連に関する研究-中学校理科「消化と吸収」概念を事例として-
Author (2)：
KAI HATSUMI

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(東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科)

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MORIMOTO SHIN'YA

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(横浜国大 教育人間科学)

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Material：
日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)

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Volume： 50  Issue： 1  Page： 1-12  Publication year： Jul. 10, 2009 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)
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JST classification
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Science and engineering education 
(AA04000C)

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(AE02000A)

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Reference (4)：
  • 甲斐初美. 意図的概念変換過程に関する一考察. 理科教育学研究. 2008, 48, 3, 35-44
  • DECI, E. L. Need satisfaction and the self-regulation of learning. Learning and Individual Differences. 1996, 8, 165-183
  • ド・シャーム. やる気を育てる教室. 1980, 5-8,142-151,255-268,305-308
  • 文部科学省. 中学校学習指導要領解説理科編. 2008, 16-17
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