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J-GLOBAL ID：200902244715298293   Reference number：06A0304079

PBLを応用したグループ学習と症例発表による自己学習の促進 -講義形式との比較-

Author (2)： MICHIWAKI YUKIHIRO (昭和大 歯 顎口腔疾患制御外科学教室) ,  NAGUMO MASAO (昭和大 歯 顎口腔疾患制御外科学教室)
Material： 日本歯科医学教育学会雑誌  (Journal of Japanese Dental Education Association)
Volume： 22  Issue： 1  Page： 9-16  Publication year： Apr. 20, 2006 
JST Material Number： L3832A  ISSN： 0914-5133  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： Learning ,...
Semi thesaurus term： 問題基盤解決型学習

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JST classification (2)： Clinical dentistry(= odontology)in general  (GT01030Z) ,  Medical education  (GA01040F)

Reference (7)：

• 道脇幸博. 患者モデル (paper-patient) を併用したクリニカル・クラークシップの有用性. 日歯教誌. 2004, 19, 326-331
• 山根明. 南カリフォルニア大学歯学部における問題解決型学習 (PBL) カリキュラムについて. 日歯教誌. 2005, 21, 60-69
• 小川匠. 南カリフォルニア大学歯学部における補綴学の問題解決型学習 (PBL) の現状. 日歯教誌. 2005, 21, 70-76
• WALTON, JN. An outcomes assessment of a hybrid-PBL course in treatment planning. J Dent Educ. 1997, 61, 4, 361-367
• LOGIN, GR. Assessment of preclinical problem-based learning versus lecture-based learning. J Dent Educ. 1997, 61, 6, 473-479

Terms in the title (8)： PBL ,  応用 ,  グループ学習 ,  症例 ,  自己学習 ,  促進 ,  講義 ,  形式