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J-GLOBAL ID：200902276794704462   Reference number：07A0382083

通常の学級におけるインストラクショナル・アダプテーションの実施可能性-小学校学級担任の見解-

Author (4)： TAMAKI MUNEHISA (国立特別支援教育総合研) ,  KAIZU AKIKO (国立特別支援教育総合研) ,  SATO KATSUTOSHI (京都教大) ,  KOBAYASHI MICHIYO (国立特別支援教育総合研)
Material： LD研究  (LD研究 研究と実践)
Volume： 16  Issue： 1  Page： 62-72  Publication year： Mar. 31, 2007 
JST Material Number： L4167A  ISSN： 1346-5716  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *adaptation ,...
Semi thesaurus term： *教育の適応 ,...

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JST classification (2)： Documentation in general  (AC01000N) ,  Psychiatry in general  (GR01010X)

Reference (21)：

• 渥美儀賢 (2003): 通常の学級担任からみた特別支援教育--LD, ADHD, 高機能自閉症のある児童生徒の支援に向けて--. 特別支援教育, 11, 58-61.
• Baker, J. M.& Zigmond, N.(1990): Are regular education classes equipped to accommodate students with learning disabilities? Exceptional Children, 56, 515-526.
• Blazer, B.(1999): Developing 504 classroom accommodation plans: A collaborative, systematic parentstudent-teacher approach. Teaching Exceptional Children, 32(2), 28-33.
• Cardona, M. C.(2003): Mainstream teachers’ acceptance of instructional adaptations in spain. European Journal of Special Needs Education, 18, 311-332.
• 独立行政法人国立特殊教育総合研究所 (2005): LD・ADHD・高機能自閉症の子どもの指導ガイド. 東洋館出版社.

Terms in the title (4)： 学級 ,  実施可能性 ,  小学校 ,  見解