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J-GLOBAL ID：201102240270508120   Reference number：11A1190600

Students’ Understanding of Scientific Concept from the view point of the Cultural Development: An Analytical Report about “Resistance” Concept in Lower Secondary Science Instruction

文化的発達の視点からとらえる学習者の科学概念構築の実態-中学校理科「抵抗」概念の理解における変容過程の分析-

Author (2)： KATO KEIJI (横浜国大 教育人間科学) ,  MATSUMOTO SHINJI (兵庫教大 大学院)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 52  Issue： 1  Page： 13-27  Publication year： Jul. 05, 2011 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *curriculum ,  *natural science ,  concept ,  *resistance ,  Problem Solving ,  *science education ,  cognitive development ,  *physics education ,  *education
Semi thesaurus term： *科学概念 ,  *secondary science education ,  learner

JST classification (1)： Education of physics  (BA01050L)

Reference (20)：

• l) 欧米の研究だけでなく,我が国の理科教育学研究においても,90年代後半以降積極的にこの立場からのアプローチが為されている。ここでは,認知発達の社会的・文化的側面への着目の重要性を指摘した初期の研究として,以下の文献をあげておきたい。 ・Solomon,J.:"The Raise and Fall of Constructivism", STUDIES IN SCIENCE EDUCATION,Vol.23,pp.1-19,1994
• 2) 認知発達の社会的側面に関する言及は,主に理科授業における対話やコミュニケーション活動に着目した研究の中に見出すことができる。ここでは,先の立場からアプローチすることの重要性に言及した,以下の文献をあげておきたい。 ・稲垣成哲•山口悦司・上辻由貴子:「教室における言語コミュニケーションと理科学習:社会文化的アプローチ」,日本理科教育学会研究紀要,Vol.39,No.2,pp.61-79,1998
• 3) ヴィゴツキー著,柴田義松監訳:「文化的-歴史的精神発達の理論」,2005,学文社
• 4) レイヴ,J.・ウェンガー,E著,佐伯眸訳:「状況に埋め込まれた学習:正統的周辺参加」,1993,産業図書
• 5) 例えば,以下の文献をあげることができる。 •佐伯胖:「文化的実践への参加としての学習」,佐伯胖・藤田英典・佐藤学偏:「学びへの誘い」所収,1995,東京大学出版会

Terms in the title (12)： 文化 ,  発達 ,  視点 ,  学習 ,  科学 ,  概念 ,  構築 ,  中学校理科 ,  理解 ,  変容 ,  過程 ,  分析