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J-GLOBAL ID：201102298130132587   Reference number：11A1470583

Educational significance of digging in the ground for university students of teacher-training course

教員養成系大学における穴掘り体験の教育的意義

Author (1)： NAKANO HIDEYUKI (京都教大 教育)
Material： 第四紀研究  (Quaternary Research)
Volume： 50  Issue： 別冊  Page： S113-S121  Publication year： Apr. 01, 2011 
JST Material Number： G0071A  ISSN： 0418-2642  CODEN： DAYKA  Document type： Article
Article type： 解説  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *university ,  *school education
Semi thesaurus term： teacher training ,  earth science education

JST classification (1)： Education for space and earth sciences  (DA01050N)

Reference (9)：

• 北鹿渡庸子. 理科の教員養成に関する小学校現場からの提言. 理科の教育. 1995, 44, 1, 18-20
• 国立オリンピック記念青少年総合センター. 子ども調査の結果. 「青少年の自然体験活動等に関する実態調査」報告書 平成17年度調査. 2006, 11-22
• 松岡守. ものづくり教育に対する現状の認識と提言 早期ものづくり教育に関する調査研究報告書. http://www.cc.mie-u.ac.jp/~lp20103/monodukuri/index.htm. 2003
• 佐原真. 土器の作製. 縄文土器と弥生土器. 2008, 29-52
• 産経新聞社会部. 若者の理工離れの暗雲. 理工教育を問う-テクノ立国が危うい-. 1995, 7-92

Terms in the title (4)： 教員養成 ,  大学 ,  体験 ,  教育