Endo Noyuri

エンドウノユリ | Endo Noyuri

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Education - general

Research keywords (1)： pedagogy based on Phenomenology Special Educational Needs hard-to-live feeling issues of the adolescence

Research theme for competitive and other funds (7)：

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Papers (41)：

遠藤野ゆり. リズムに関する現象学的考察の試み -リズム論に基づく教育学的人間理解に向けて-. 法政大学キャリアデザイン学部紀要. 2021. 18. 147-170
遠藤野ゆり. 発達障害のある同級生との関係に巻き込まれることの葛藤と受容-共同的な学びの形成を目指して-. 生涯学習とキャリアデザイン. 2020. 18. 1
酒井理, 遠藤野ゆり. 進路多様校における生徒の個人特性が学力向上とキャリア教育成果に与える影響-教員による生徒の特性判断と学生の自己認識データ分析-. 生涯学習とキャリアデザイン. 2020. 18. 1
キャリア教育成果と学力向上の関係に主体性と自己期待感が与える影響 : 進路多様校の教育実践に即した質的検討. 生涯学習とキャリアデザイン. 2020. 17. 2. 103-117
遠藤野ゆり. 特別な教育的ニーズのある子どもを周囲の子どもたちはどう受容するか : 多様性理解に向けた教育プログラムの効果検証. 生涯学習とキャリアデザイン. 2020. 17. 2. 67-81

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MISC (1)：

遠藤野ゆり. 辛さを覚える他者経験の事例研究 : サルトルにおける「対他存在」を手がかりとして. 東京大学大学院教育学研究科紀要. 2004. 43. 235-244

Books (13)：

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Lectures and oral presentations (23)：

発達障害児支援に必要なこと--周囲のおとなの語りから探る
(日本人間性心理学会大会39回 2020)
自閉スペクトラム症の少年が未来イメージを抱けるようになるための支援方法-文章作成課題に関する事例検討
(人間性心理学会第38回大会 2019)
社会の中の人のあり方と他者視点の獲得を検討する- A Multidisciplinary Approach to Facing Issues-
(日本乳幼児教育学会第28回大会 2018)
社会の中の人のあり方と他者視点の獲得を検討する - A Multidisciplinary Approach to Facing Issues-
(日本乳幼児教育学会第28回大会 2018)
定時制高校における生徒間の「異質な他者」受容プロセスについて--インクルーシブ教育の実現に向けた事例検討
(日本人間性心理学会第37回大会 2018)

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Education (3)：

2003 - 2007 The University of Tokyo Graduate School, Division of Education 総合教育科学
2003 - 2007 The University of Tokyo Graduate School, Division of Education 総合教育科学
1997 - 2001 The University of Tokyo Faculty of Education

Professional career (1)：

Work history (4)：

Committee career (1)：

Awards (1)：

Association Membership(s) (3)：

日本社会福祉学会 , 日本教育方法学会 , 日本人間性心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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