TSUGAWA Ritsuko

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (3)： Hygiene and public health (non-laboratory) , Hygiene and public health (laboratory) , Clinical psychology

Research keywords (5)： ethics , depression , 精神保健学 , psychological assessment , clinical psychology

Research theme for competitive and other funds (1)：

2013 - 2016 Interactional relationship among psychological tests from the perspective of suicide risk assessment

Papers (76)：

五十嵐愛, 畦地良平, 内田竜人, 津川律子, 横田正夫. 二枚ぬり絵法からみた慢性統合失調症者とアルツハイマー型認知症者の構成障害 -時計描画テストとの関連. 2024. 24. 3. 364-372
米村八奈乃, 津川律子. 小学生における援助要請スタイルと学校適応感との関連についての検討. 2024. 45. 11-18
梅沢智陽, 津川律子. 認知された幼少期の親の養育態度及び内的作業モデルが大学生の心理的自立に与える影響の検討. 2024. 45. 1-10
水野康弘, 有木永子, 北島正人, 浅川けい, 津川律子. 自死予防の観点からみた若年うつ病患者と健常群における描画特徴の違い-風景構成法(LMT),うつ性自己評価式尺度(SDS),文章完成法(SCT)を用いて. 文教大学人間科学部人間科学研究. 2024. 45. 99-110
水野康弘, 北島正人, 有木永子, 浅川けい, 津川律子. 自傷をやめることに同意しない外来事例のケース・フォーミュレーション. 心理臨床学研究. 2023. 41. 5. 463-474

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MISC (19)：

五十嵐愛, 畦地良平, 内田竜人, 津川律子, 横田正夫. 慢性統合失調症とアルツハイマー型認知症の二枚ぬり絵法における全体的特徴の比較検討と認知機能との関連. 臨床描画研究 / 日本描画テスト・描画療法学会編. 2023. 38. 38. 巻頭1p,122-139
津川律子. 心理的アセスメントに関する理論と実践. こころの科学.公認心理師試験の問題と解説. 2019. 157-161
狩野武道・津川律子. 日本における公認心理師の役割と課題. こころと文化. 2019. 18. 1. 8-16
津川律子. 心理職の現状と管理栄養士・栄養士との連携協働. Nutritional Needs in Psychiatry. 2019. 15. 17-20
狩野武道・津川律子. 大学生における無気力の変動を予測する因子の検討-アパシー傾向と抑うつ気分の視点から-. 日本大学文理学部心理臨床センター紀要. 2018. 15. 1. 61-70

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Books (57)：

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Lectures and oral presentations (137)：

WAIS-IIIを実施後にASDかADHDの確定診断がついた大学生たちのデータ特徴
(第1回日本公認心理師学会学術集会 2021)
大学生における被共感経験と共感性および自尊感情の関連
(日本心理臨床学会第41回大会 2022)
中学校時代の不適応傾向が大学生の学校適応感に与える影響-本来感と優越感に注目して-
(日本心理臨床学会第41回大会 2022)
慢性統合失調症者とアルツハイマー型認知症者における二枚ぬり絵法と時計描画テストとの関連
(日本描画テスト・描画療法学会第31回大会 2022)
バウムテストの不安指標と留学生の不安-中国人留学生が描く「付属物」の意味-
(日本心理臨床学会第40回大会 2021)

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Committee career (7)：

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Association Membership(s) (11)：

日本統合失調症学会 , 日本心理学会 , 日本精神神経学会 , 日本総合病院精神医学会 , 日本社会精神医学会 , 日本教育心理学会 , 日本うつ病学会 , 日本ロールシャッハ学会 , 日本心理臨床学会 , 日本精神衛生学会 , 包括システムによる日本ロールシャッハ学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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