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J-GLOBAL ID：201302238092016847   Reference number：13A1304450

Design of Science Coursework to Lead to the Construction of Scientific Concepts through “Inquisitive Science Learning”-Case of Magnet for the 3^rd Grade-

「科学的探究」学習による科学的概念の構築を図るための理科授業デザイン-第3学年「じ石」を事例として-

Author (2)： SHIRASU TETSUHISA (昭和女大) ,  OGAWA TETSUO (昭和女大)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 54  Issue： 1  Page： 37-49  Publication year： Jul. 19, 2013 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： science education ,  *school education ,  Learning ,  design ,  knowledge ,  case study ,  development ,  *curriculum ,  *concept learning ,  education
Semi thesaurus term： science education ,  *science lesson ,  *instructional design ,  literacy ,  *curriculum development

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (25)：

• Dewey, J. (1938). Logic, The Theory of Inquiry. Henry Holt and Company,8(対訳,柳久雄(1958)「プラグマテイズムの論理と教育-デューイの探究理論を中心に-」『研究紀要』I,24,プール学院短期大学.)
• Dewey, J. (1938). Logic, The Theory of Inquiry. Henry Holt and Company, p. 121. (対訳,龍崎忠(2002)「デューイにおける「経験の再構築と教育」再考(III)探究の構造と展開」『名古屋産業大学論集』第2号,104,名古屋産業大学.)
• Dewey, J. (1938). Experience and Education. The Macmillan Company. (対訳,市村尚久(2004)『経験と教育』講談社)
• Engeström, Y. (2001). Expansive learning at work:Toward an activity theoretical reconceptualization. Journal of education and Work, 14(1), 133-156.
• Lawrence Hall of Science (2005). FOSS Science Stories -Magnetism and Electricity, University of California at Berkeley, Delta Education.

Terms in the title (7)： 科学 ,  学習 ,  概念 ,  構築 ,  理科授業 ,  デザイン ,  石