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J-GLOBAL ID：201302272928795777   Reference number：13A1418640

Investigation of scenarios for healthcare education by multidisciplinary faculty

多学部教員協働による医薬看護学生教育用シナリオ開発のこころみ

Author (8)： YASUI HIROKI (名古屋大 医学系研究科 地域医療教育学) ,  NOROSE TAKAHIKO (北海道薬大 薬) ,  AMIOKA KATSUO (金城学院大 薬) ,  SAKURAI SHINOBU (順天堂大 医療看護) ,  AOMATSU MUNEYOSHI (名古屋大 医学系研究科 地域医療教育学) ,  ABE KEIKO (名古屋大 医学系研究科 地域医療教育学) ,  HIRAKAWA YOSHIHISA (名古屋大 医 病院 卒後臨床研修・キャリア支援セ) ,  UEMURA KAZUMASA (名古屋大 医 総合医教セ)
Material： 医学教育  (Medical Education (Japan))
Volume： 44  Issue： 4  Page： 253-257  Publication year： Aug. 25, 2013 
JST Material Number： G0341B  ISSN： 0386-9644  Document type： Article
Article type： 短報  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： human ,...

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JST classification (1)： Medical education  (GA01040F)

Reference (5)：

• BARR, H. 専門職間連携教育. 医学教育の理論と実験. 2010, 186-198
• HAMMICK, M. A best evidenve systematic review of interprofessional education : BEME Guide no. 9. Med Teach. 2007, 735-751
• THISTLETHWAITE, JE. Lerning outcomes for interprofessional education(IPE) : literature review and synthesis. J Interprof Care. 2010, 24, 503-513
• World Health Organization. Learning Together to Work Together for Health. 1988
• 安井浩樹編著. 医薬看クロスオーバー演習-チーム医療の現状と問題点. そしてその未来-. 2013

Terms in the title (7)： 学部 ,  教員 ,  協働 ,  看護 ,  学生教育 ,  シナリオ ,  開発