TAKETOSHI KENICHI

タケトシケンイチ | TAKETOSHI KENICHI

Affiliation and department：
Homepage URL (1)： http://kaken.nii.ac.jp/d/r/20712334.ja.html

Research field (3)： Educational technology , Primary/secondary education and curricula , Science education

Research keywords (4)：数学的モデリング , 数学の文化史 , STEAM教育 , 数学教育学

Research theme for competitive and other funds (7)：

2023 - 2027 Study of the "STEAM Modeling Challenge" program to nurture STEAM competency
2019 - 2023 A Study of Educational Materials and Evaluation in Logic Education Focusing on Deductive Logic: in Consideration of the Link between Preschool and School Education
2018 - 2021 The Curriculum Development of Early Childhood Science Education Based on the Cognitive Research Outcome
2015 - 2018 Practical Study on Educational Materials for Mathematical Activities in Logic Education Aimed at Coordination of Preschool and School Education
2015 - 2018 The Curriculum Development of Science and Math Education in Early Childhood

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Papers (19)：

竹歳賢一. 「STEAMモデリング・チャレンジ」プログラムの実践研究(1) -幼児期における教育効果についての検証-. 大阪大谷大学STEAM Lab紀要. 2024. 4
金川弘希, 竹歳賢一. 教職課程の学生に対するプログラミング授業の在り方 -プログラミング教育の指導について-. 大阪大谷大学STEAM Lab紀要. 2023. 3. 25-30
金川弘希, 竹歳賢一. 教職課程の学生に対するプログラミング授業の有効性 -プログラミング教育を通して STEAM 教育に親しむ-. 大阪大谷大学STEAM Lab紀要. 2022. 2
竹歳賢一. LEGO教材を利用したプログラミング教育導入期における授業デザインの提案とSTEAM教育の動向. 大阪大谷大学STEAM Lab紀要. 2021. 1. 45-51
竹歳賢一. 学びにつながる幼児期の“あそび”についての実践研究. 日本・中国数学教育国際会議論文集. 2017. 89-92

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Books (5)：

Lectures and oral presentations (70)：

教職課程学生に対するSTEAM教育体験型授業の短期的効果 -micro:bitを用いた音楽的協働活動の事前事後比較-
(日本STEM教育学会拡大研究会 2026)
教員養成課程におけるSTEAM教育指導に関する学生の認識についての考察 ~数学の文化史をベースにした日時計製作をとおして~
(数学教育学会 2025年度秋季例会 2025)
幼児期におけるSTEAMモデリング・チャレンジプログラムについての実践研究
(日本STEM教育学会第8回年次大会 2025)
STEAMモデリング・チャレンジプログラム開発における実践研究(III) ~幼児期におけるプログラム実践に見られるこどもの認識特性について~
(数学教育学会 2024年度春季年会 2024)
STEAMモデリング・チャレンジプログラム開発における実践研究(II) ~幼児期におけるプログラム開発の方向性について~
(数学教育学会 2023年度秋季例会 2023)

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Professional career (1)：

Work history (6)：

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Committee career (2)：

Awards (1)：

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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