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J-GLOBAL ID：201402221951777445   Reference number：14A1195959

Support for Developments in Communication, Interpersonal Relations, and Identity of Children Obliged to Shift to Japanese from a Foreign Language

〈多文化多言語環境とコミュニケーション障害〉言語間移動する子どものコミュニケーション・対人関係・アイデンティティの発達支援

Author (1)： TOMO RIEKO (同志社女大)
Material： コミュニケーション障害学  (Japanese Journal of Communication Disorders)
Volume： 31  Issue： 2  Page： 81-89  Publication year： Aug. 31, 2014 
JST Material Number： L0206A  ISSN： 1347-8451  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *Communication ,...
Semi thesaurus term： *言語間移動 ,...

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JST classification (1)： Social medicine in general  (GB04010W)

Reference (19)：

• Cummins, J. (1980a). The Cross-Lingual Dimensions of Language Proficiency: Implications for Bilingual Education and the Optimal Age Issue. TESOL Quarterly. 14, 175-187.
• Cummins, J. (1980b). The Entry and Exit Fallacy in Bilingual Education. NABE Journal. 4(3), 25-60.
• 藤澤和子.(2002).南米から来た外国人児童への日本語教育:障害児への言語指導を応用して.井上智義編著 異文化との出会い!:子どもの発達と心理.ブレーン出版.
• 外務省.(2013).海外在留邦人(学齢期)子女数(長期滞在者)(平成25年4月15日現在). http://www.mofa.go.jp/mofaj/files/000018782.pdf(2014年7月14日現在)
• 飯高京子.(2011).外国語を話す家庭の子どもの発達と障害.地域リハビリテーション.6(12),906-910.

Terms in the title (10)： 多文化 ,  多言語 ,  環境 ,  コミュニケーション障害 ,  言語 ,  子ども ,  コミュニケーション ,  対人関係 ,  アイデンティティ ,  発達支援