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J-GLOBAL ID：201502213637164744   Reference number：15A0951881

Empathy and Role Lettering Education among Nursing Students: Differences Related to the Imagination Activities and Variety of Descriptions

ロールレタリングを用いた体験学習による看護学生の共感性の変容 -想像活動の特徴と記述の多様性からの検討-

Author (3)： KANEKO SHUHEI (鳥取大学大学院医学系研究科) ,  SEKIDO KEIKO (神戸大学大学院保健学研究科) ,  SHIMOMURA AKIKO (愛知医科大学看護学部)
Material： 日本看護科学会誌(Web)  (Journal of Japan Academy of Nursing Science (Web))
Volume： 34  Issue： 1  Page： 180-188 (J-STAGE)  Publication year： 2014 
JST Material Number： U0586A  ISSN： 2185-8888  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： ENGLISH (EN)

Thesaurus term： *role playing method ,...
Semi thesaurus term： *role-lettering ,...

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JST classification (2)： Medical education  (GA01040F) ,  Nursing,nursing services  (GB07000G)

Reference (31)：

• Cooper M.(2001): Embodied empathy. In Haugh S., Merry T.(eds.), Empathy, 218-229, PCCS Books, UK.
• Davis M. H.(1994)/菊池章夫(1999):共感の社会心理学,川島書店,東京.
• Franks V., Watts M., Fabricius J.(1994): Interpersonal learning in groups: An investigation, J. Adv. Nurs., 20(6), 1162-1169.
• Goldie P.(1999): How we think of others’ emotions, Mind Lang., 14(4), 394-423.
• 原野義一(2001):ロールレタリングにおける告白機能と守秘機能,ロールレタリング研究,1,15-26.

Terms in the title (10)： ロールレタリング ,  体験学習 ,  看護 ,  学生 ,  共感性 ,  変容 ,  想像 ,  活動 ,  記述 ,  多様性