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J-GLOBAL ID：201502287951872454   Reference number：15A0581657

自閉スペクトラム児に対する自己記録を用いた攻撃行動・自傷行動の低減-ルール支配行動の枠組みによる教示内容の分析-

Author (4)： SASAKI GINGA (筑波大 大学院人間総合科学研究科) ,  OKUMURA MAIKO (筑波大 大学院人間総合科学研究科) ,  NORO FUMIYUKI (筑波大 人間系) ,  SONOYAMA SHIGEKI (筑波大 人間系)
Material： 自閉症スペクトラム研究  (Japanese Journal of Autistic Spectrum)
Volume： 12  Issue： 2  Page： 13-22  Publication year： Mar. 31, 2015 
JST Material Number： L7360A  ISSN： 1347-5932  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *autism ,...
Semi thesaurus term： Token Economy ,...

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JST classification (1)： Psychotherapy  (GR04030O)

Reference (13)：

• Alvero, A. M. & Austin, J. (2006) An implementation of Protocol Analysis and the Silent Dog Method in the area of behavioral safety. The Analysis of Verbal Behavior, 22 (1) , 61-79.
• Kari, D. M. & Mitzi, C. (2005) The Incredible 5-Point Scale. Autism Asperger Publishing Company.(柏木諒訳(2006)これは便利! 5段階表 自閉症スペクトラムの子どもが人とのかかわり方と感情のコントロールを学べる5段階表活用事例集. スペクトラム出版社.)
• 明翫光宜(2009)感情のコントロールプログラム研究の展望-発達障害への適用に向けて.東海学院大学紀要,3,161-168.
• 松本明生・大河内浩人(2002)ルール支配行動-教示・自己ルールとスケジュールパフォーマンスの機能的関係.行動分析学研究,17(1),20-31.
• Mace, F. C., Belfiore, P. J., & Hutchinson, J. M. (2001) Operant theory and research on self-regulation. In B. J. Zimmerman, & D. H. Schunk (Eds.), Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives (pp. 39-66). Hillsdale, School Psychology, 1, 149-163.

Terms in the title (11)： 自閉 ,  スペクトラム ,  自己 ,  攻撃行動 ,  自傷行動 ,  ルール ,  支配 ,  行動 ,  枠組み ,  教示 ,  分析