Yamauchi Toshio

ヤマウチトシオ | Yamauchi Toshio

Affiliation and department：

Research field (1)： Primary/secondary education and curricula

Research keywords (3)：セルフスタディ , 教師教育(教員研修) , 歴史教育

Research theme for competitive and other funds (6)：

2021 - 2024 近世身分制研究の成果を生かした歴史学習プログラムの開発
2020 - 2023 災害レジリエンスを高める歴史学習の開発研究
2017 - 2022 教員の資質向上のための研修プログラム開発・実施支援事業
2016 - 2019 歴史から事前復興を学ぶ社会科授業モデルの開発研究
2016 - 2019 現職院生と学卒院生のシナジー効果を通して授業力を高める教職大学院カリキュラム開発

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Papers (31)：

和田浩司, 山内敏男. 「みなす」差別と向き合い,看破する児童・生徒の育成を目指す授業開発 -小学校歴史単元「江戸の社会の変化と人々」における「役者村」の成立と発展を事例に-. 姫路大学教育学部紀要. 2022. 15. 37-45
山内敏男,大西慎也. 教師教育者はいかに社会科教育を専門とする現職院生の学修に寄与するか-セルフスタディの手法を用いた教師教育実践の省察と改善-. 社会系教科教育論叢. 2022. 創刊号. 53-62
Developing a Social Studies Plan for Cultivate Practical Qualities and Competencies to Instructional Design the Future(IV):A Case of "Living in a Characteristic Area- Community Development of Toyooka-city for Symbiosis with Oriental White Stork-" in the 4th Grade. 2022. 35. 51-62
吉國秀人, 山内敏男. 図像資料の提示が多様な推論の促進に及ぼす影響-「参勤交代」に関する社会科授業の実践を通して-. 兵庫教育大学研究紀要. 2022. 60. 1-12
和田幸司, 山内敏男. 近世身分を取り上げた歴史学習の諸課題 -令和2年度版小学校社会科教科書(6年)の検討を通して-. 姫路大学教育学部紀要. 2021. 14. 25-34

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MISC (28)：

山内敏男. 見方・考え方を働かせる!3観点の学習評価を位置づけた授業づくりの要件(歴史的分野)「視点の意識化と学習としての評価の実現」. 明治図書『社会科研究』12月号. 2022. 764. 14-17
山内敏男. 「外国から日本がどう見られてきたか2」-第一次世界大戦後の世界情勢と日本の動きを関連付けて捉える-. 帝国書院『中学校社会科のしおり』 (2022年後期号). 2022. 14-15
「外国から日本がどう見られてきたか1」-江戸幕府の対外政策を「外」の視点から捉える-. 帝国書院『中学校社会科のしおり』 (2022年前期号). 2022. 14-15
山内敏男. タイムトラベルの活用法2」-状況を多面的・多角的に捉え,特色を理解する-. 帝国書院『中学校社会科のしおり』(2021年後期号). 2021. 6-7
山内敏男. 「タイムトラベルの活用法1」-意味理解を促す問いを設定し,見通しを立てる-. 帝国書院『中学校社会科のしおり』(2021年前期号). 2021. 6-7

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Books (13)：

板書&展開例でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる365日の全授業中学校社会
明治図書出版 2023 ISBN:9784185292245
優れた社会科授業づくりハンドブック
明治図書出版 2022
教科専門性をはぐくむ教師教育
東信堂 2022 ISBN:9784798917832
新3観点の学習評価を位置づけた中学校歴史授業プラン
明治図書出版 2022 ISBN:9784184548282
人権論の教科書
ミネルヴァ書房 2021 ISBN:9784623091737

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Lectures and oral presentations (19)：

江戸時代を初学の児童は参勤交代の図像資料をどう意味づけるか
(教授学習心理学会第19回年会 2023)
教職大学院での学修上の課題は解決されたか-兵庫教育大学教職大学院における学びのその後-
(日本社会科教育学会第72回研究大会課題研究V 2022)
日本のセルフスタディ事例紹介2教師教育者としての山内は,セルフスタディをとおしてどのように変容したのか?-教師教育者コミュニティの意味-
(広島大学教育ヴィジョン研究センター(EVRI)第58回定例セミナー「教師教育者のためのセルフスタディー研究の歴史・思想から実際までー(2)」 2020)
歴史学習における図像資料の効果的な活用の実践的研究 -中学生と小学生の「幕藩体制」の理解を目指して-
(日本教授学習心理学会第15回年会 2019)
社会系教科教育における教員の資質・能力を問い直す -理論と実践のブレイクスルー(コーディネーター)
(社会系教科教育学会第30回研究発表大会シンポジウム 2019)

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Education (3)：

- 2015 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科修了
- 2011 兵庫教育大学学校教育研究科修了
- 1992 東京学芸大学初等教育教員養成課程社会選修卒業

Professional career (2)：

博士(学校教育学) (兵庫教育大学)
教職修士(専門職) (兵庫教育大学)

Work history (12)：

2023/04 - 現在 Ashiya University
2022/04 - 現在 Naruto University of Education Graduate School of Education
2022/04 - 現在 Hyogo University of Teacher Education Graduate School of Education
2016/04 - 2022/03 Hyogo University of Teacher Education Graduate School of Education
2014/04 - 2016/03 愛知県豊川市立音羽中学校教諭

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Committee career (6)：

2023/05 - 現在日本教授学習心理学会編集委員
2021/07 - 現在兵庫県立歴史博物館兵庫県立歴史博物館運営懇話会委員
2019/04 - 現在公益財団法人教科書研究センター特別研究員
2016/04 - 現在社会系教科教育学会理事,幹事,編集委員
2020/12 - 2024/03 The International Social Studies Association Board Members

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Awards (3)：

2016/01 - 文部科学省文部科学大臣優秀教職員表彰
2015/10 - 愛知県教育委員会愛知県教育委員会教職員表彰
2011/02 - 兵庫教育大学平成22年度ベネッセ教員養成研究奨学生研究成果発表会学長賞

Association Membership(s) (7)：

織豊期研究会 , THE JAPANESE ASSOCIATION OF PSYCHOLOGY IN TEACHING AND LEARNING , JAPANESE SOCIETY OF CLINICAL EDUCATIONAL PSYCHOLOGY , (JAPANESE NAME ONLY) , JAPANESE ASSOCIATION FOR THE SOCIAL STUDIES , JAPANESE EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION FOR THE SOCIAL STUDIES , EDUCATION IN THE SOCIAL STUDIES DEPARTMENT RESEARCH ASSOCIATION

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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