Yoshimi Okumura

オクムラヨシミ | Yoshimi Okumura

Affiliation and department：

Research field (1)： Education - general

Papers (26)：

徳島祐彌, 奥村好美. 教職大学院における「教育評価」の科目編成に関する一考察 -現職教員の大学院生を対象として. 兵庫教育大学研究紀要. 2022. 60. 173-186
奥村好美, 伊藤博之, 別惣淳二, 溝邊和成, 宮田佳緒里, 山中一英. 教職大学院における教師の力量形成に資する科目群の編成に関する一考察. 兵庫教育大学研究紀要. 2022. 60. 63-72
奥村好美. オランダの教育における多様性と公教育としての質保証の関係に関する一考察-オランダモンテッソーリ教育協会訪問視察の2007/08年度版への変化に着目して. 教育目標・評価学会紀要. 2021. 31. 33-42
宮田佳緒里, 奥村好美, 林宏樹. 学習者によるルーブリック作成が自己評価・相互評価・教員による評価の間のずれに及ぼす影響. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2021. 63. 495
奥村好美、伊藤博之、松本伸示、溝邊和成、宮田佳緒里. より深い省察を促す模擬授業検討会のあり方に関する一検討-F;コルトハーヘンのALACTモデルを参照して. 兵庫教育大学研究紀要. 2020. 57. 57. 85-94

ｍore...

Books (12)：

ｍore...

Lectures and oral presentations (5)：

Modified Dialogue-Based Review Sessions of Mock Lessons in Hyogo University of Teacher Education
(the 15th Annual International Conference of WALS (World Association of Lesson Studies) Symposium 2021)
Trends in the development of teacher competencies and a case of the development of teacher educator competencies in Japan
(APATE Cross-National Panel 2021)
オランダの教育における個別化・個性化教育-イエナプラン教育を切り口に
(日本教育方法学会第57回大会課題研究I 2021)
学習者によるルーブリック作成が自己評価・相互評価・教員による評価の間のずれに及ぼす影響
(日本教育心理学会第63回総会)
奥村好美
(教育目標評価学会第31回大会 2020)

Education (2)：

Professional career (1)：

Work history (4)：

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

Return to Previous Page