Art

J-GLOBAL ID：201602206056327422   Reference number：16A0364241

長期の協調学習において協調的議論はどのように生まれるのか-PBLにおけるチーム活動の質的分析-

Author (2)： OKUMOTO MOTOKO (京大) ,  IWASE MINEYO (島根大)
Material： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
Volume： 39  Issue： 4  Page： 271-282  Publication year： Mar. 31, 2016 
JST Material Number： L4329A  ISSN： 1349-8290  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： Learning ,  cooperative work ,  *Problem Solving ,  human relations ,  *Environment ,  support program ,  face to face survey ,  improvement of efficiency ,  property ,  modification
Semi thesaurus term： *problem based learning ,  interview investigation ,  learning aid ,  *study-support environment ,  *collaborative learning ,  identity

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (16)：

• 赤尾勝己(編)(2004)生涯学習理論を学ぶ人のために,世界思想社,東京.
• DAMŞA, C. et al. (2010). Shared epistemic agency: An empirical study of an emergent construct. Journal of the Learning Sciences, 19:143-186
• DAMŞA, C.and ANDRIESSEN,J.(2012)Shared Epistemic Agency For Knowledge Creation,Collaborative Knowledge Creation Technology Enhanced Learning Volume 7:203-217
• グレイザー,B.G., ストラウス,A.L. 後藤隆,水野節夫, 大出春江(訳)(1996)データ対話型理論の発見-調査からいかに理論をうみだすか,新曜社,東京.
• HAYES,S.(2014)A Mixed Methods study of Shared Epistemic Agency in Team Projects in an online Baccalaureate Nursing Course,A Dissertation, the University at Albany, State University of New York

Terms in the title (9)： 長期 ,  協調学習 ,  協調 ,  議論 ,  PBL ,  チーム ,  活動 ,  質 ,  分析