Saito Yugo

サイトウユウゴ | Saito Yugo

Affiliation and department：

Research field (1)： Tertiary education

Research keywords (6)：教学マネジメント , 教学IR , 教育測定 , 教育評価 , パフォーマンス評価 , 高等教育

Research theme for competitive and other funds (12)：

2024 - 2027 症例を基盤にした行動科学・社会科学の教育と学修者評価のベストプラクティスモデル
2022 - 2027 The International Collaborative Development of Higher Education Program Evaluation Models Linking External and Internal Quality Assurance
2022 - 2026 A Study of Competency Formation and Assessment: Focusing on Integration, Subject-Specificity, and Agency
2018 - 2023 高校生の深い学びのメカニズムの解明と理論化ー高大接続研究の観点からー
2019 - 2022 Proposal of a visualization method for learning outcomes based on curriculum maps

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Papers (43)：

ONO Kazuhiro, SAITO Yugo, MATSUSHITA Kayo. The Effectiveness of Online PBL in Learning Problem-Solving Skills : A Comparison with Face-to-Face PBL Using Direct Assessment. 2023. 23. 71-90
ONO Kazuhiro, MATSUSHITA Kayo, SAITO Yugo. A Study of the Genericity of Problem-Solving Skills Acquired in Specialized Education: Focusing on Far Transfer. Japan Journal of Educational Technology. 2023. 47. 1. 27-46
松下佳代, 田中孝平, 大野真理子, 岡田航平, 佐藤有理, 斎藤有吾. 汎用的能力の育成と評価の可能性 : ミネルヴァ・モデルを手がかりに-Prospects of Developing and Assessing Generic Competencies : Using the Minerva Model as a Compass. 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education / 「大学教育学会誌」編集委員会編. 2022. 44. 2. 143-148
畑野快, 長沼祥太郎, 斎藤有吾. 主体的な学修態度と成績・汎用的能力の獲得感の関連 : 授業外学修時間との交互作用に着目して-Examining the Relationship Between Active Learning Attitudes, Grades, and a Sense of Gaining Competence : Focusing on Interaction Effect with Out-of-Class Learning Time. 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education / 「大学教育学会誌」編集委員会編. 2022. 44. 2. 20-28
カダイケンキュウシンポジウム I. 2022. 44. 1. 35-38

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MISC (1)：

斎藤有吾. ルーブリックと観察評価-Rubrics and Workplace-based Assessment-特集学習者評価update. 医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会編. 2023. 54. 4. 377-387

Books (1)：

Lectures and oral presentations (3)：

評価の特徴-日本の大学との比較から- (参加者企画セッション「ミネルバ大学を解剖する-学生へのインタビューを通して-」)
(第30回大学教育研究フォーラム 2024)
新潟大学における自己創生型のマイナーの学習成果を評価するパフォーマンス評価の測定論的検討
(第30回大学教育研究フォーラム 2024)
学生のPC活用状況と学習行動に関するIR調査-医療系私立大学の事例-
(第30回大学教育研究フォーラム 2024)

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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