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J-GLOBAL ID：201702270761178320   Reference number：17A0980811

Development of a Pointing Type Annotation System to Facilitate Discussion for Fostering Knowledge Acquisition about Experiment Skills in Primary School Science Class

理科実験技能に関する知識習得のための話し合い活動を促進するポインティング型注釈システム

Author (4)： FUNAOI HIDEO (創価大学教育学部) ,  DAIKOKU TAKAFUMI (同志社女子大学教職課程センター) ,  TAKENAKA MAKIKO (大分大学大学院教育学研究科) ,  INAGAKI SHIGENORI (神戸大学大学院人間発達環境学研究科)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 57  Issue： 4  Page： 359-368(J-STAGE)  Publication year： 2017 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *conversation ,  *annotation ,  indicating device ,  system ,  *engineering education ,  education ,  teacher ,  university student ,  teaching effectiveness ,  science education ,  *software development
Semi thesaurus term： pointing ,  *skill education ,  teacher training ,  annotation ,  *注釈システム ,  science education

Author keywords (10)： 話し合い活動 ,  マンガ・ケースメソッド教材 ,  教員養成 ,  理科実験技能 ,  ポインティング型注釈 ,  Discussion ,  Manga case method teaching material ,  Teacher training course ,  Skills of science experiments ,  Pointing-type annotation

JST classification (2)： Other computer utilization technology  (JE14000C) ,  Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (8)：

• 赤堀侃司(2014)『タブレットは紙に勝てるのか タブレット時代の教育』ジャムハウス.
• 大黒孝文・竹中真希子・中村久良・稲垣成哲(2011)「理科の指導が苦手な教師に理科実践能力を獲得させるマンガ説明書の開発と評価」『科学教育研究』第35巻, 第2号, 205-212.
• Daikoku, T., Funaoi, H., Kusunoki, F., Takenaka, M., & Inagaki, S. (2013) Development and Evaluation of Case Method Teaching Materials Using Manga on Tablet PCs: A Scene Awareness Entry-type Trial. ESERA (European Science Education Research Association) 2013.
• 独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター(2009)「平成20年度小学校理科教育実態調査及び中学校理科教師実態調査に関する報告書(改訂版)」5-9, 36-46.
• 独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター(2011)「理科を教える小学校教員の養成に関する調査報告書」13-14.

Terms in the title (8)： 理科 ,  実験 ,  技能 ,  知識習得 ,  活動 ,  促進 ,  ポインティング ,  注釈