FURUMOTO Yumi

• 2023 - 2027 日本語学習者のシャドーイング遂行能力の評価
• 2018 - 2022 Development of Shadowing Materials to Enhance Japanese Proficiency of Overseas Learners and the Practical Research
• 2016 - 2018 Development of a VA shadowing method for improving the listening skills of Japanese
• 2015 - 2018 Development and Experimental Use of Shadowing Materials to Enhance Japanese Language Proficiency of Overseas Learners
• 2009 - 2011 A Study of Shadowing for Proficiency of Japanese Language Learners in the World-Researches on Shadowing Activity in the Classrooms for Communication-
2009 - 2010 EFFECTS OF EXPLANATIONS TO PEOPLE WITH A DIFEEERENT MOTHER TONGUE

• 古本 裕美. シャドーイングで伸びる力とそのメカニズム : 第二言語習得と心理学の観点から-特集 日本語習得を促すもの. 日本語学. 2023. 42. 3. 4-14
• 松見 法男, 福田 倫子, 古本 裕美, 邱 兪瑗. Development of a listening span test for Japanese language learners: an examination of reliability and validity conducted with Taiwanese learners of Japanese. 日本語教育. 2009. 141. 68-78
• 古本 裕美, 松見 法男. The effects of pre-reading questions and reading time on the recall and comprehension of explanatory text: a comparison of junior high-school students and university students. The Science of reading. 2009. 52. 2. 49-59
• Yumi FURUMOTO. The effects of reading purpose and working memory span on reading comprehension: a focus on Japanese native speakers. Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University Part. 2 Arts and science education. 2007. 55. 275-284

• 古本 裕美, 奥田 阿子, 宮脇 恵美, 徳重 秋利. 自律的な外国語学習者を育成するための課外活動の在り方-2019年度から2021年度までのEnglish CaféとJapanese Tableを事例に-. 長崎大学留学生教育・支援センター紀要. 2022. 4. 44-62
• 古本 裕美, 清水 佑樹, 林田 翔子. A Report on the Nagasaki University's Short-term Study Abroad German Program: Reflections on the Past Eight Years. 長崎大学国際教育リエゾン機構紀要. 2018. 4. 61-77
• 古本 裕美. An Analysis of Advanced Japanese Language Learners' Self-reflection on Shadowing Training: Comparison on Proficiency Promotion. 長崎大学国際教育リエゾン機構紀要. 2016. 1. 1-17
• 伊藤 亜希, 于 泉華, 老平 実加, 大西 薫, 郭 侃亮, 韓 舒玥, 小谷 沙緒里, 田淵 美有, 張 莎, 陳 怡卉, et al. An Analysis of Collaborative Learning Processes between Native and Non-Native Speakers of Japanese. Bulletin of the Department of Teaching Japanese as a Second Language, Hiroshima University. 2011. 21. 47-54
• 迫田 久美子, 古本 裕美, 中上 亜樹, 坂本 はるえ, 後藤 美和子. The analysis of peer and teacher feedbacks in the shadowing practice. Bulletin of the Department of Teaching Japanese as a Second Language, Hiroshima University. 2009. 19. 31-37

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• シャドーイング もっと話せる日本語 初~中級編(英語・中国語・ベトナム語翻訳付き)
  くろしお出版 2023 ISBN:9784874249529
• 日本語教師のためのシャドーイング指導
  くろしお出版 2019 ISBN:9784874248171

• 第三部「シャドーイングを評価しよう! (1) 評価の方法とフィードバック」
  (オンライン 教材セミナー:『シャドーイング もっと話せる日本語』-ワンランク上の会話力を身につけよう- 2024)
• オンラインでのシャドーイング個別指導による学習効果-中上級日本語学習者を対象に-
  (韓国日語日文学会 2020年 冬季国際学術大会 2020)
• 第一部「(3) オンライン授業ではどう活用するのか?」, 第二部「教材と評価」
  (オンライン ワークショップ:日本語教師のためのシャドーイング指導 -「わかる」を「できる」に繋ぐために- 2020)
• 「わかる」を「できる」に変えるシャドーイング
  (広島大学森戸国際高等教育学院 ICT利用による日本語教育を考える研究会「日本語教育セミナー」 2019)
• The Effectives and the Difficulties of Shadowing Practice in Japanese Language Learning
  (International Conference on Japanese Studies 2017)

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• 博士(教育学) (広島大学)

• 2023/07 - 現在 日本語教育学会 学会誌委員会
• 2016/07 - 2023/05 日本語教育学会 審査・運営協力員
• 2021/04 - 2023/03 日本語OPI研究会 運営委員(ブラッシュアップ・セッション担当)

JAPANESE SOCIETY FOR THE STUDY OF BASIC EDUCATION AND LITERACIES ,  AMERICAN COUNCIL ON THE TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES (ACTFL) ,  ARIZONA ASSOCIATION OF TEACHERS OF JAPANESE (AzATJ) ,  AMERICAN ASSOCIATION OF TEACHERS OF JAPANESE (AATJ) ,  JAPAN READING ASSOCIATION ,  THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY ,  THE SOCIETY FOR TEACHING JAPANESE AS A FOREIGN LANGUAGE ,  日本語OPI研究会