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J-GLOBAL ID：201802228081224692   Reference number：18A0015532

Students’ experience with simulated patients-learning process and impact after graduation

模擬患者との体験-卒後の医師が振り返った,学びのプロセスとインパクト

Author (1)： ASO RYOKO (日本医大 医教セ)
Material： 医療職の能力開発  (Japan Journal of Health Professional Development)
Volume： 5  Issue： 1  Page： 40-46  Publication year： Dec. 15, 2017 
JST Material Number： F1440A  ISSN： 2434-1029  Document type： Article
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Reference (18)：

• 志村俊郎,吉井文均,吉村明修,阿部恵子,髙橋優三,佐伯晴子,藤崎和彦,阿曽亮子,井上千鹿子.(2011).医学部・医科大学における模擬患者・標準模擬患者養成および参加型教育に関する実態調査,医学教育,42,29-35.
• 藤崎和彦,尾関俊紀.(2011).模擬患者参加のシミュレーション教育.シミュレーション医学教育入門(pp.114-119).東京:篠原出版新社.
• Bokken, L., Rethans, J. J., Jobsis, Q., Duvivier, R., Scherpbier, A., van der Vleuten, C. (2010) . Instructiveness of real patients and simulated patients in undergraduate medical education : a randomized experiment. Acad Med, 85, 148-154.
• Aso, R., Inoue, C., Yoshimura, A., Shimura, T. (2013) . Pitfalls in training simulated patients to respond appropriately to questions from medical students in family history-taking activities : the current situation surrounding the training of simulated patients for learning activities at Nippon Medical School. J Nippon Med Sch, 80, 57-62.
• 高柳和江.(2014).市民参加の医学教育と効果.日本医科大学模擬患者養成と活動10年の歩み(pp.24-26),東京:日本医科大学教育推進室.

Terms in the title (6)： 模擬患者 ,  体験 ,  医師 ,  学び ,  プロセス ,  インパクト