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J-GLOBAL ID：201802237550103414   Reference number：18A0947151

The Theory of Multiple Intelligences and Its Applications to University Education The Possibility of the Design Principle for Active Learning in Terms of the Theory of Multiple Intelligences

多重知能理論とその大学教育への応用 -アクティブラーニング設計原理としての多重知能理論の可能性-

Author (1)： SAKAI KAZUO (明治大学法学部)
Material： Fundamentals Review (Web)  (Fundam Rev (Web))
Volume： 11  Issue： 4  Page： 266-287(J-STAGE)  Publication year： 2018 
JST Material Number： U0221A  ISSN： 1882-0875  Document type： Article
Article type： 解説  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *Learning ,  learning algorithm ,  evaluation ,  portfolio ,  parameter estimation ,  *school education ,  portfolio assessment
Semi thesaurus term： *active learning ,  *university education

Author keywords (10)： 多重知能 ,  エクスターンシップ ,  PDPスキーマモデル ,  場の効果 ,  フロー状態 ,  Multiple Intelligences ,  Externship ,  PDP Schema Model ,  Effects of ’BA’ ,  Flow State

JST classification (1)： Artificial intelligence  (JE08000Z)

Reference (81)：

• (1)科学研究費助成事業データベース, “研究課題をさがす,” https://kaken.nii.ac.jp/ja/index/ (2017年12月3日アクセス)
• (2)H.E. Gardner, Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, Basic Books, 1983.
• (3)山岸俊男, 安心社会から信頼社会へ(日本型システムの行方), 中公新書, pp.164-165, 中央公論新社, 1999.
• (4)H.E. Gardner, Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, Basic Books, New York, 1999. (邦訳:ハワード・ガードナー, MI:個性を生かす多重知能の理論, 松村暢隆(訳), 新曜社, 2001.)
• (5)松村京子, 子どもを伸ばす情動知能の育成, 明治図書, 2008.

Terms in the title (8)： 多重 ,  知能 ,  理論 ,  大学教育 ,  応用 ,  アクティブラーニング ,  設計原理 ,  可能性