Iwata Akira

イワタアキラ | Iwata Akira

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Foreign language education

Research theme for competitive and other funds (3)：

2021 - 2025 Vocabulary Instruction with Distributed Learning and Testing Effect
2018 - 2022 基盤研究 (C) 第二言語習得研究に基づく効果的な多読プログラムモデルの開発
2007 - 2008 松下教育研究財団助成(現パナソニック教育研究財団・研究課題名:チャンキングを用いた英語リーディングのための英文法e-learning 教材の活用と実践

Papers (27)：

Akira Iwata, Kohei Kanayama, Kiwamu Kasahara. Effects of pair work and individual work on paired-associate vocabulary learning in an EFL context. International Journal of Applied Linguistics. 2024
Kohei Kanayama, Akira Iwata, Kiwamu Kasahara. Effects of random selection tests on second language vocabulary learning: a comparison with cumulative tests. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. 2023
Akira Iwata. An Extensive Reading Program as an Educational Intervention in an EFL Classroom. Reading in a Foreign Language. 2022. 34. 2. 208-231
Akira Iwata. The Effectiveness of Extensive Reading (ER) on the Development of EFL Learners’ Sight Vocabulary Size and Reading Fluency. The Reading Matrix: An International Online Journal. 2022. 22. 2. 74-91
How Can Cumulative Tests Be Applicable to Effective L2 Vocabulary Instruction?. Annual Review of English Language Education in Japan. 2022. 33. 1-16

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MISC (7)：

岩田哲. どの学校でもできる教科書を使った四技能統合型授業:Readingから発展する活動. ELEC通信(オンライン) https://www.elec.or.jp/teacher/communication/criticism/iwata_ronko.html. 2023
岩田哲. ELEC賞と私:英語教師として自分にできること. ELEC通信(オンライン)https://www.elec.or.jp/teacher/communication/essay/essay_iwata.html. 2022
岩田哲. 平成24年度北海道・アルバータ州高校生交換留学促進事業報告. 平成24年度北海道・アルバータ州高校生交換留学促進事業報告書. 2012. 29-35
岩田哲. 実況中継~私の流儀~3. 日本教育新聞(コラム:7面). 2010
岩田哲. 実況中継~私の流儀~2. 日本教育新聞(コラム:7面). 2010

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Lectures and oral presentations (32)：

中高における英語語彙指導の目標と指導を考える
(全国英語教育学会第49回福岡研究大会「課題研究フォーラム」北海道英語教育学会 2024)
Does strategy instruction on identifying the main idea affect motivation and beliefs in EFL reading?
(大学英語教育学会第63回(2024年度)国際大会 2024)
What aspect of motivation does an extensive reading program affect? - A case study of Japanese junior college students-
(全国英語教育学会第48回香川研究大会 2023)
教科書を使った効果的な高等学校4技能統合型授業の提案
(2023年度ELEC夏期英語教育研修会 2023)
意図的語彙学習におけるペア・ワークの効果-個別学習との比較から-
(第55回日本言語テスト学会研究例会 2023)

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Education (1)：

- 2005 University of Wollongong (M.Ed. in TESOL)

Professional career (1)：

Master of Education (TESOL) (University of Wollongong)

Work history (8)：

2024/04 - 現在 Hokkai-Gakuen University Faculty of Humanities Professor
2021/06 - 2024/03 Hokkaido Musashi Women's Junior College Department of English Language and Literature Professor
2015/04 - 2021/05 Hokkaido Musashi Women's Junior College Department of English Language and Literature Associate Professor
2010/04 - 2015/03 北海道小樽潮陵高等学校教諭
2006/04 - 2010/03 北海道函館中部高等学校教諭

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Committee career (12)：

2023/04 - 現在大学英語教育学会北海道支部紀要査読委員
2023/04 - 現在大学英語教育学会北海道支部事務局幹事(総務幹事)
2023/04 - 現在大学英語教育学会総務委員
2022/04 - 現在全国英語教育学会全国英語教育学会紀要査読委員
2022/04 - 現在全国英語教育学会全国英語教育学会紀要編集委員

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Awards (2)：

2012/11 - 開隆堂出版社第60回中村英語教育賞受賞論文:The Generation Effect on English Vocabulary Learning in Japanese High School Classrooms: Does generating L2 sentences help students better retain target words than translating into L1?
2010/02 - 財団法人英語教育協議会(ELEC) ELEC賞受賞論文:Effects of Different Feedback on the Development of Writing Abilities among Japanese High School EFL Learners

Association Membership(s) (7)：

British Association for Applied Linguistics (BAAL) , Asia TEFL , SOCIETY FOR INTERCULTURAL EDUCATION TRAINING AND RESEARCH , JAPAN ASSOCIATION FOR THE STUDY OF TEACHING ENGLISH , THE HOKKAIDO ENGLISH LANGUAGE EDUCATION SOCIETY , THE JAPAN SOCIETY OF ENGLISH LANGUAGE EDUCATION , THE JAPAN ASSOCIATION OF COLLEGE ENGLISH TEACHERS

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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