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J-GLOBAL ID:201901019712716108
Update date: Oct. 13, 2025
Araya Kohei
アラヤ コウヘイ | Araya Kohei
Affiliation and department:
Research field (2):
Primary/secondary education and curricula
, Science education
Research keywords (5):
科学教育の目的・目標
, 諸外国の理科教育
, 米国の科学教育史
, 日本の理科教育史
, 理科授業内外の演技・演出
Research theme for competitive and other funds (1):
- 2023 - 2025 20世紀中葉のアメリカ物理教育改革に至る科学教育の原理と社会情勢に関する研究
Papers (10):
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荒谷 航平, 小川 博士, 小野寺 かれん, 川崎 弘作, 工藤 壮一郎, 三浦 広大. TEAを用いた研究者アイデンティティの軌跡の描出-ただ一人の科学教育研究者/自分になっていく-. 科学教育研究. 2024. 48. 4. 381-398
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荒谷航平, 雲財寛, 大谷洋貴, 小川博士, 川崎弘作, 下平剛司, 田中秀志, 中村大輝, 長沼祥太郎, 岡部舞, et al. 1977-2020年の『科学教育研究』のテーマと方法に関する研究動向. 科学教育研究. 2023. 47. 4. 423-438
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荒谷航平. 理科教師の演技-若手中学校理科教師のオートエスノグラフィー-. 科学教育研究. 2023. 47. 4. 334-351
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加島里菜, 荒谷航平, 郡司賀透. 昭和初期の「特別学級」における初等理科の実践. 静岡大学教育学部研究報告教科教育学篇. 2023. 73. 42-55
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伊東慎介, 荒谷航平, 郡司賀透. プログラミングにおける指導者のコーチングと児童の試行錯誤の関わり. 静岡大学教育学部研究報告. 教科教育学篇. 2021. 53. 27-36
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MISC (2):
Lectures and oral presentations (29):
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『日本理科教育学会研究紀要』のレビュー-誰が理科教育学の研究をしていたのか-
(日本理科教育学会全国大会 2025)
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我が国の理科を文脈としたBSCS 5E教授モデルに関する研究II-浮力の概念変容に対する効果-
(日本理科教育学会全国大会 2025)
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我が国の理科を文脈としたBSCS 5E教授モデルに関する研究I-水圧と浮力の単元における具現化-
(日本理科教育学会全国大会 2025)
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黎明期の『日本理科教育学会研究紀要』のレビュー-何が理科教育学研究であったのか-
(日本理科教育学会全国大会 2025)
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再帰的科学教育研究を目指して:1977-2020年『科学教育研究』の質的研究のレビュー
(日本科学教育学会研究会(若手活性化委員会開催) 2024)
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Education (3):
- 2018 - 2021 Shizuoka University Graduate School of Education
- 2016 - 2018 Hokkaido University of Education, Asahikawa Campus Graduate School of Education
- 2012 - 2016 Hokkaido University of Education, Asahikawa Campus Faculty of Education Course for Teachers Training
Professional career (1):
Work history (3):
- 2023/04 - 現在 Hokkaido University of Education Faculty of Education Sapporo Campus
- 2021/06 - 2023/03 静岡大学教育学部 教育研究支援員
- 2021/04 - 2023/03 静岡大学教育学部附属島田中学校
Committee career (2):
- 2023/08 - 現在 日本理科教育学会 次世代企画委員会
- 2020/06 - 2024/06 日本科学教育学会 若手活性化委員会
Awards (3):
- 2024/09 - 日本科学教育学会 論文賞
- 2022/12 - 日本科学教育学会若手活性化委員会 ベストプレゼンテーション賞
- 2020/08 - 日本科学教育学会 奨励賞
Association Membership(s) (3):
日本教科教育学会
, 日本理科教育学会
, 日本科学教育学会
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