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J-GLOBAL ID：201902210369249333   Reference number：19A2634429

An Analysis of Effects on Introducing a Learning Support System and Self-regulated Learning in Fundamental Programming Exercises

プログラミング導入演習に対して学習支援システムと自己調整学習が与える影響の分析

Author (2)： KUNIMUNE HISAYOSHI ,  NAKABAYASHI KIYOSHI
Material： 通信ソサイエティマガジン  (B-Plus)
Volume： 13  Issue： 2  Page： 100-109(J-STAGE)  Publication year： 2019 
JST Material Number： L6624A  ISSN： 1884-4863  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *engineering education ,  *computer application system ,  *education ,  Learning ,  effect ,  behavior(manner) ,  questionnaire ,  system ,  information education
Semi thesaurus term： *algorithm education ,  Surveys and Questionnaires ,  visual learning ,  *programming education ,  Learning Activity ,  learning effect ,  *in class learning support systems ,  teaching support system

Author keywords (4)： アルゴリズム的思考 ,  プログラミング教育 ,  ビジュアルプログラミング環境 ,  自己調整学習

JST classification (2)： Engineering education  (JA01050T) ,  General-purpose programming language  (JD03051H)

Reference (35)：

• (1)國宗永佳,香山瑞恵,新村正明,“情報工学科学生に対するアルゴリズム的思考法教育の実践と評価(第2 報),”教育システム情報学会研究報告,vol.27,no.6,pp.177-182,March 2013.
• (2)國宗永佳,山本 樹,新村正明,香山瑞恵,“初級プログラミング学習におけるプログラム作成過程と支援方法の検討,”教育システム情報学会第38 回全国大会講演論文集,G5-1,pp.379-380,Sept. 2013.
• (3)J. M. Wing, “Computational thinking,” Commun.ACM, vol.49, no.3, pp.33-35, March 2006.
• (4)J. M. Wing,“ 計算論的思考,” 情報処理,vol.56,no.6,pp.584-587,May 2015.
• (5)仲林 清,國宗永佳,“自己調整学習に関する内省・概念化を促す授業がプログラミング演習科目の受講意識に与える効果,”日本教育工学会研究報告集,vol. JSET19-1,pp.463-470, March 2019.

Terms in the title (6)： プログラミング ,  演習 ,  学習支援システム ,  自己 ,  学習 ,  分析