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J-GLOBAL ID：201902211366474415   Reference number：19A2733829

Usefulness Examination of a Learning Task Analysis Diagram in Instructional Design Made by University Students Majoring in Technology Education

技術選修大学生を対象とした授業設計における課題分析図の有用性検証

Author (2)： FURUICHI TOMOYA (神崎町立神崎中学校) ,  USUZAKA TAKASHI (茨城大学教育学部)
Material： 工学教育  (Journal of JSEE)
Volume： 67  Issue： 5  Page： 5_50-5_55(J-STAGE)  Publication year： 2019 
JST Material Number： L4363A  ISSN： 1341-2167  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *engineering education ,...
Semi thesaurus term： 課題分析図 ,...

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Author keywords (8)： 技術教育 ,  インストラクショナルデザイン ,  課題分析図 ,  大学生 ,  Technology Education ,  Instructional Design ,  Learning Task Analysis ,  University Students

JST classification (2)： Engineering in general  (HA01000O) ,  Applied psychology  (AE02000A)

Reference (15)：

• 1) 鈴木克明 : e-Learning実践のためのインストラクショナル・デザイン (〈特集〉実践段階のeラーニング), 日本教育工学会論文誌, 29-3, pp.197-205, 2005\n
• 2) 稲垣忠, 鈴木克明 : 授業設計マニュアルVer. 2 : 教師のためのインストラクショナルデザイン, 北大路書房, pp.22-24, 2015\n
• 3) Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., Keller, J. M., 鈴木克明, 岩野信 (監訳) : インストラクショナルデザインの原理, 北王子書房, pp.25-45, 2007\n
• 4) 前掲3), pp.218-236\n
• 5) Keller, J. M., 鈴木克明 (監訳) : 学習意欲をデザインする-ARCSモデルによるインストラクショナルデザイン-, 北王子書房, 2010\n

Terms in the title (5)： 大学生 ,  授業設計 ,  課題分析 ,  有用性 ,  検証