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J-GLOBAL ID：201902215650578593   Reference number：19A0957946

プログラミング学習における状態遷移概念の利用とその効果

Author (3)： KAMADA TOSHIYUKI (愛知教大) ,  TABATA SHOTARO (東浦町役場) ,  HONDA MITSUMASA (愛知教大)
Material： 愛知教育大学研究報告 芸術・保健体育・家政・技術科学・創作編(Web)  (Bulletin of Aichi University of Education. Art, Health and Physical Education, Home Economics, Technology and Creative Arts (Web))
Volume： 68  Page： 89-95 (WEB ONLY)  Publication year： Mar. 01, 2019 
JST Material Number： U0187A  ISSN： 1884-5150  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *learning ,  *computer programming ,  concept ,  *state transition diagram ,  program design ,  problem solving ,  hypothesis testing ,  flow chart ,  teaching effectiveness ,  teacher ,  university student ,  school education ,  application oriented language ,  modeling
Semi thesaurus term： *programming learning ,  *状態遷移概念 ,  hypothesis testing ,  flow chart ,  Teaching ,  modeling language

JST classification (1)： Engineering education  (JA01050T)

Terms in the title (3)： プログラミング学習 ,  状態遷移 ,  概念