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J-GLOBAL ID：201902242803098112   Reference number：19A2328255

Trial and Verification of Team Work Education to Enhance Team Members’ Complementary Collaboration

チーム内の相補的協働を促進するためのチームワーク教育の試みと検証

Author (3)： SUGIMOTO YOICHI (香川大学) ,  ARAKAWA MASAO (香川大学) ,  ISHIMARU MASAHIKO (放送大学)
Material： 工学教育  (Journal of JSEE)
Volume： 67  Issue： 4  Page： 4_38-4_43(J-STAGE)  Publication year： 2019 
JST Material Number： L4363A  ISSN： 1341-2167  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *school education ,...
Semi thesaurus term： team work ,...

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Author keywords (10)： チームワーク教育 ,  ユングのタイプ論 ,  リーダーシップ ,  フォロワーシップ ,  相補的協働 ,  Team Work Education ,  Jung’ s Psychological Type ,  Leadership ,  Followership ,  Complementary Collaboration

JST classification (3)： Applied psychology  (AE02000A) ,  Psychology in general  (AE01000T) ,  System identification  (IA02040O)

Reference (15)：

• 1) 河本達毅 : 「入口から出口までの質保証を伴った大学教育」とは, 工学教育, 67-1, pp.11-15, 2019
• 2) 文部科学省 : 学士課程教育の構築に向けて (答申) 中央教育審議会, Webページ, http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/1217067.htm, 2008, 参照日 : 2016-8-12
• 3) 経済産業省 : 社会人基礎力, Webページ, http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku, 2006, 参照日 : 2016-8-12
• 4) 福島哲夫 : ユング・タイプ論から考える自己理解・他者理解, 成城カウンセリングオフィス出版部, 2018
• 5) R.R.ペアマン, S.C.アルブリットン, 園田由紀 (訳) : MBTI へのいざない-ユングの「タイプ論」の日常への応用, JPP, pp.3-24, 2012

Terms in the title (7)： チーム ,  協働 ,  促進 ,  チームワーク ,  教育 ,  試み ,  検証