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J-GLOBAL ID：201902243259059462   Reference number：19A0891891

The relationship between classroom management for children with developmental disabilities and teachers’ stress

発達障害児童が在籍する学級作りと教師のストレスとの関係

Author (3)： MORI YASUYUKI (吉備国際大 心理) ,  MURAKAMI MASANORI (吉備国際大 心理) ,  FUJIYOSHI HARUMI (吉備国際大 心理)
Material： 吉備国際大学心理・発達総合研究センター紀要  (Journal of Kibi International University Research Center for Psychology and Human Development)
Issue： 5  Page： 33-40  Publication year： Mar. 20, 2019 
JST Material Number： F1901A  ISSN： 1349-1636  Document type： Article
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Terms in the title (5)： 発達 ,  障害児童 ,  学級 ,  教師 ,  ストレス